本文關(guān)鍵詞：信息化背景下高職英語(yǔ)教學(xué)中微課的使用初探

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【摘要】：在當(dāng)前信息化環(huán)境之下,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)逐漸廣泛的應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,在教育教學(xué)領(lǐng)域,借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)手段的變革,而作為教育領(lǐng)域的重要組成部分,高職院校逐漸的加快信息化建設(shè),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,有效促進(jìn)了課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高,目前在高職院校的英語(yǔ)教學(xué)中,微課取得了比較好的應(yīng)用效果,但同時(shí)也存在著一定的問(wèn)題。文章對(duì)微課的基本概念以及所具備的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行描述,分析當(dāng)前高職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,對(duì)于其所存在的問(wèn)題提出了相對(duì)應(yīng)的策略,希望可以促進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。
【作者單位】： 遼寧金融職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息化背景 高職英語(yǔ)教學(xué) 微課 應(yīng)用研究
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 當(dāng)前,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展,社會(huì)各領(lǐng)域?qū)τ谟⒄Z(yǔ)人才的需求發(fā)生了改變,要求具備實(shí)際應(yīng)用能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)并存的復(fù)合型人才,對(duì)于高職院校的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高職院校由于招生門(mén)檻相對(duì)來(lái)說(shuō)比較低,因此學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平比較差,會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)自卑心理,對(duì)于英語(yǔ)

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