本文關(guān)鍵詞：試論翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂顛覆了傳統(tǒng)的課堂教學(xué),突出學(xué)生的主體地位,發(fā)掘其潛能,促進(jìn)他們個(gè)性化的發(fā)展。傳統(tǒng)的高職英語閱讀教學(xué)還存在許多弊端,運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂能夠優(yōu)化課堂,提高學(xué)生的閱讀能力。本文主要從課前、課中、課后三個(gè)方面闡述在高職英語閱讀教學(xué)中如何實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念,并指出實(shí)際教學(xué)中需要注意的一些問題。
【作者單位】： 長春教育學(xué)院外語系;吉林工程技術(shù)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 高職英語 閱讀教學(xué)
【分類號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂最早起源于美國,它顛覆了傳統(tǒng)課堂教學(xué)中知識(shí)傳授和知識(shí)內(nèi)化的順序,以全新的視角對(duì)課堂時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)流程及教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多要素進(jìn)行審視和規(guī)劃;改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的師生角色,突出學(xué)生的主體地位,發(fā)掘其學(xué)習(xí)潛能,從而培養(yǎng)他們良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)，

本文編號(hào)：865606