本文關(guān)鍵詞：基于社會(huì)性軟件的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)設(shè)計(jì)與研究

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【摘要】：信息時(shí)代的高速發(fā)展促使教育信息化翻開了新篇章,對(duì)教師的教學(xué)能力提出了挑戰(zhàn),在客觀上要求教師自主應(yīng)用信息技術(shù),提升信息技術(shù)應(yīng)用水平。傳統(tǒng)教研方式由于受到空間和時(shí)間的雙重限制,存在資源難以共享、教研形式單一等諸多問題,不利于教師提升信息技術(shù)應(yīng)用水平。網(wǎng)絡(luò)教研打破了時(shí)空限制,方便教師開展跨空間的合同協(xié)作,實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)共享的教師教研活動(dòng),同時(shí)提升了教師信息技術(shù)能力。該文通過對(duì)常見的社會(huì)性軟件進(jìn)行對(duì)比,從技術(shù)形態(tài)的角度對(duì)常見的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)進(jìn)行了分析,構(gòu)建了以網(wǎng)絡(luò)空間為載體、以論壇為展現(xiàn)形式的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)操作方便、易于交流的網(wǎng)絡(luò)教研情境,為教師發(fā)展提供了平等、公平的環(huán)境,促進(jìn)教師提升信息技術(shù)能力,最終達(dá)成提高教師教學(xué)能力的目標(biāo)。
【作者單位】： 中央電化教育館;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)性軟件 網(wǎng)絡(luò)教研 教師教育
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 進(jìn)入21世紀(jì)以來,我國的教育信息化建設(shè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,基本形成了校校有網(wǎng)的中小學(xué)教育信息化環(huán)境。國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的建成、數(shù)字校園工程的實(shí)施為網(wǎng)絡(luò)教研的產(chǎn)生和發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教研是指在教研過程中借助信息技術(shù),以教師個(gè)體為中心,以促進(jìn)教師發(fā)展為目

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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7 趙e，

本文編號(hào)：860785