本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂研究熱點(diǎn)知識圖譜分析

  更多相關(guān)文章： 翻轉(zhuǎn)課堂 研究熱點(diǎn) 知識圖譜 共詞分析

【摘要】：當(dāng)今社會信息化已滲透到各個(gè)領(lǐng)域,教育領(lǐng)域自不例外�！督逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》中明確提出要推進(jìn)教育信息化,而翻轉(zhuǎn)課堂模式正是教育信息化的一種突出表現(xiàn)。為進(jìn)一步了解我國翻轉(zhuǎn)課堂研究熱點(diǎn)和現(xiàn)狀,本文使用Bicomb軟件和SPSS20.0軟件對國內(nèi)以"翻轉(zhuǎn)課堂"為主題的442篇核心期刊文獻(xiàn)進(jìn)行了關(guān)鍵詞共詞分析,繪制了翻轉(zhuǎn)課堂研究熱點(diǎn)的知識圖譜,得出結(jié)果并對研究不足提出建議,以期在今后研究中有所改善。
【作者單位】： 銅仁學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 研究熱點(diǎn) 知識圖譜 共詞分析
【基金】：貴州省教育廳人文社科基金項(xiàng)目“地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下人才培養(yǎng)類型研究”(14QN057)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言現(xiàn)今,人類社會進(jìn)入一個(gè)信息技術(shù)日新月異發(fā)展的時(shí)代,信息技術(shù)已滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生活的各個(gè)方面,作為社會改革重要一環(huán)的教育改革亦被信息技術(shù)的發(fā)展所影響,據(jù)此,我國陸續(xù)推出了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》等相關(guān)政策來推進(jìn)教育信息化,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 Catherine Lewis ,Rebecca Perry ,Jacqueline Hard ,鄒青 ,丁磊;課堂研究的進(jìn)一步探討[J];教書育人;2004年10期

2 聶艷軍;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究性學(xué)習(xí)案例[J];教學(xué)與管理;2004年26期

3 韋國鋒;;旨在改進(jìn)教學(xué)的課堂研究[J];基礎(chǔ)教育研究;2006年11期

4 葉新東;陳衛(wèi)東;許亞鋒;;未來課堂研究的轉(zhuǎn)變:社會性回歸和人的回歸[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2012年03期

5 ;全國中學(xué)特色課堂研究征文大賽啟事[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2013年35期

6 ;全國中學(xué)特色課堂研究征文大賽啟事[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2014年Z1期

7 ;全國中學(xué)特色課堂研究征文大賽啟事[J];中學(xué)物理教學(xué)參考;2014年03期

8 郭國燕;;課堂研究10年:回顧與展望[J];西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期

9 盧運(yùn)莊;;談初中數(shù)學(xué)課堂研究性問題的設(shè)計(jì)[J];中學(xué)教學(xué)參考;2009年35期

10 邱峰;;未來課堂研究之關(guān)鍵[J];中國信息技術(shù)教育;2012年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊昌鈞;;《新課改下教育技術(shù)整合教學(xué)課堂研究》實(shí)驗(yàn)報(bào)告[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 于景濤;博駿雙語學(xué)校被世界課堂研究學(xué)會確定為“課堂研究學(xué)習(xí)合作基地”[N];承德日報(bào);2008年

2 張家界四中教師 余社珍;讓教師在課堂研究中成長[N];張家界日報(bào);2011年

3 王鑒 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心主任，教授、博士生導(dǎo)師;教師如何作好課堂研究[N];中國教育報(bào);2009年

4 西北師范大學(xué) 李澤林邋呂曉娟;課堂研究歸去來兮[N];中國教育報(bào);2008年

5 黃梅縣教研室 吳吉成;抓好“五項(xiàng)研究” 形成競爭優(yōu)勢[N];黃岡日報(bào);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 邵志余;高中地理課堂研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施研究[D];南京師范大學(xué);2014年

2 馬金鑫;基于數(shù)學(xué)任務(wù)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究[D];東北師范大學(xué);2014年

3 王義全;生成性課堂研究[D];天津師范大學(xué);2008年

，

本文編號：848432