本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式研究——以高職《財務(wù)會計:課內(nèi)綜合實訓(xùn)》為例

  更多相關(guān)文章： 《財務(wù)會計》 混合式教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂

【摘要】：混合式教學(xué)(B-Learning)將傳統(tǒng)課堂教學(xué)(C-Learning)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(E-Learning)的優(yōu)勢相結(jié)合,是高職教學(xué)改革的重要研究方向。本文結(jié)合高職財務(wù)會計課程的教學(xué)現(xiàn)狀和課程建設(shè)實際需求,以《財務(wù)會計:課內(nèi)綜合實訓(xùn)》為例,從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)活動設(shè)計和考核評價等4個方面進行了基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)設(shè)計與探討。
【作者單位】： 江蘇開放大學(xué)商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 《財務(wù)會計》 混合式教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】：江蘇省教育廳《江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項目(Top-notch Academic programs Project of Jiangsu Higher Education Institions,簡稱TAPP)》(項目編號:PPZY2015B195) 江蘇開放大學(xué)2016年教改課題《混和教學(xué)模式下的項目化課程設(shè)計與實施——以高職〈成本會計實務(wù)〉為例》(項目編號:16-QH-11)
【分類號】：F230-4;G434
【正文快照】： 一、高職《財務(wù)會計》課程教學(xué)現(xiàn)狀 《財務(wù)會計》課程是會計專業(yè)的專業(yè)核心課程,是初級會計職稱考試的課程之一。它以工業(yè)企業(yè)為主要會計主體,要求學(xué)生掌握企業(yè)資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤6項要素的核算方法和會計報表編制方法�！敦攧�(wù)會計》與《會計基礎(chǔ)》相

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本文編號：813492