本文關鍵詞：“北上廣”打工子弟學校教師生存壓力與社會支持

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【摘要】：20世紀90年代初開始,為了解決農民工子女的教育問題,民辦打工子弟學校應運而生,打工子弟學校中的教師群體也在逐年增加,但他們的生活工作狀況和實際需求都沒有得到應有的重視。第一,打工子弟學校的教師們感受到的主要壓力是物質性壓力,其次是職業(yè)發(fā)展和社會期望的壓力;第二,打工子弟學校教師的社會支持網中非親屬的支持比親屬支持占有更重要的位置;而在非親屬支持中,最為重要的是同事支持,其次是好友支持;第三,其支持網功能集中于情感支持和信息建議支持兩類,而其中的物質類實用支持則非常欠缺。最后,通過探討打工子弟學校教師面臨的生存壓力和感受到的社會支持,結合社會工作專業(yè)視角提出了解決辦法,幫助他們解決現存的問題,提升他們的生活工作質量。
【作者單位】： 北京師范大學中國公益研究院;
【關鍵詞】： 打工子弟學校教師 生存壓力 社會支持
【分類號】：G451
【正文快照】： 一、研究背景從20世紀80年代開始,我國農村的剩余勞動力大規(guī)模向城市流動并逐漸由農民工個體化的流動轉向攜妻帶子式的“家庭化”遷移。雖然城市為來自農村的流動人口提供增加收入的機會,但卻無法為農民工的子女們提供同等的受教育的機會。由于城市,特別是大城市的公辦學校資

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