本文關鍵詞：國外近十年深度學習的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢——基于引文分析及共詞矩陣的知識圖譜分析

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【摘要】：隨著學習科學領域的興起,深度學習逐漸成為教育領域的核心研究主題。運用基于引文分析與共詞聚類分析的方法,以Web of Science數(shù)據(jù)庫2005-2015年收錄的459篇文獻為研究對象,通過可視化知識圖譜,探析近十年來國外深度學習領域的研究現(xiàn)狀與研究熱點,并進一步結合國內研究現(xiàn)狀提出幾點啟示,以期對同類研究提供有益的借鑒。
【作者單位】： 陜西師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 深度學習 引文分析 共詞聚類分析 知識圖譜 研究熱點
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“面向學習創(chuàng)新的電子書包中小學教學應用研究”(項目編號:DCA120183)的研究成果
【分類號】：G434;G353.1
【正文快照】： 一、引言信息技術的發(fā)展,不僅改變了人類的生產(chǎn)方式、思維方式與學習方式,也加快了人類邁入學習型社會的腳步。隨著在技術支持下的新型學習方式盛行,人們越發(fā)關注豐富的技術與資源能否顯著提升學習效果,學習者能否整合信息建構知識意義并靈活地加以運用,最終解決實際問題。隨

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