本文關(guān)鍵詞：親子依戀、學(xué)校聯(lián)結(jié)對初中生攻擊性行為的影響

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【摘要】：目的:考察親子依戀、學(xué)校聯(lián)結(jié)對初中生攻擊性行為的影響及其作用機制。方法:以整群抽樣的方法選取初中生697名;用青少年攻擊行為量表、親子依戀問卷(IPPA)、學(xué)校聯(lián)結(jié)量表、攻擊行為規(guī)范信念量表進行測查。結(jié)果:1性別(Wilks’λ=0.91,P0.001)和年級(Wilks’λ=0.98,P0.01)的主效應(yīng)都顯著。男生的身體攻擊顯著多于女生,女生的關(guān)系攻擊顯著多于男生;初三學(xué)生的關(guān)系攻擊顯著多于初一,其他年級之間差異不顯著;2在控制了性別和年級的影響后,親子依戀和學(xué)校聯(lián)結(jié)均能顯著負(fù)向預(yù)測身體攻擊和關(guān)系攻擊(β=-0.19,-0.21,-0.21,-0.27;P均0.001);3親子依戀既直接影響被試的身體攻擊和關(guān)系攻擊,又通過學(xué)校聯(lián)結(jié)對其產(chǎn)生間接影響;學(xué)校聯(lián)結(jié)僅通過身體攻擊規(guī)范信念和關(guān)系攻擊規(guī)范信念對兩種攻擊行為產(chǎn)生特異性的間接影響。結(jié)論:親子依戀既直接影響初中生的攻擊行為,又通過影響學(xué)校聯(lián)結(jié)和規(guī)范信念間接影響其攻擊行為;學(xué)校聯(lián)結(jié)通過影響規(guī)范信念間接影響其攻擊行為。
【作者單位】： 廣東省中山市實驗中學(xué)心理輔導(dǎo)中心;華中師范大學(xué)心理學(xué)院;華南師范大學(xué)心理系;
【關(guān)鍵詞】： 親子依戀 學(xué)校聯(lián)結(jié) 攻擊性行為 規(guī)范信念
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 攻擊性行為是指任何有意傷害他人的行為,且攻擊者相信其行為將傷害對方,而對方有避免這種傷害的動機(Anderson　Bushman,2002)[1]。攻擊性行為是初中生較為常見的問題行為之一,是一種消極的、具有破壞性的行為,對攻擊實施者及被攻擊者的身心發(fā)展都有消極的影響。學(xué)校聯(lián)結(jié)可以

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