本文關(guān)鍵詞：微課輔助下的大學(xué)英語“對(duì)分”課堂優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)

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【摘要】：微課以動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)、短小精悍、目標(biāo)明確、占用資源多樣化、容量小以及再現(xiàn)功能強(qiáng)大為特點(diǎn),方便學(xué)生課下靈活學(xué)習(xí)。本文通過闡述微課輔助下的大學(xué)英語"對(duì)分"課堂優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn),讓教育工作者積極地參與到教學(xué)改革的行列中,將目前的教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來,從而促進(jìn)教育改革事業(yè)的發(fā)展,提高大眾教育水平,培養(yǎng)更多具有自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。
【作者單位】： 三峽大學(xué)外國(guó)語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 對(duì)分課堂 優(yōu)勢(shì) 挑戰(zhàn)
【分類號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、引言近年來,我國(guó)高等教育發(fā)展迅速,然而精英教育在向大眾教育轉(zhuǎn)型的過程中,學(xué)生普遍缺少獨(dú)立思考和積極思維的問題,在全面考慮教學(xué)過程的可行性、同輩交互、師生交互的心理機(jī)制和大學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與困境多方面因素的前提下,復(fù)旦大學(xué)張學(xué)新教授提出了“對(duì)分課堂”的改革，

本文編號(hào)：769398