本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建心理契約的課堂情緒管理模式

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【摘要】：基于心理契約的課堂情緒管理模式以"心理契約"為研究視角,通過對(duì)心理契約概念和核心觀點(diǎn)的解讀,形成"教學(xué)需求分析-情緒期望-情緒互動(dòng)-情緒調(diào)節(jié)-情緒失調(diào)-情緒分享"的設(shè)計(jì)思路與技術(shù)路線,從而形成新的課堂情緒管理分析框架。
【作者單位】： 太原師范學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 心理契約 課堂 情緒管理 模式
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 基于心理契約的課堂情緒管理模式以“心理契約”為研究視角,通過對(duì)心理契約概念和核心觀點(diǎn)的解讀,形成“教學(xué)需求分析-情緒期望-情緒互動(dòng)-情緒調(diào)節(jié)-情緒失調(diào)-情緒分享”的設(shè)計(jì)思路與技術(shù)路線,從而形成新的課堂情緒管理分析框架。心理契約課堂情緒管理模式心理契約(the psychol

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