本文關鍵詞：教育信息化環(huán)境下高校教師專業(yè)能力分析框架建構——基于北京師范大學教師培訓平臺視頻內容分析

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【摘要】：隨著課程改革、教育信息化的推進,以及國家對創(chuàng)新型人才的迫切需求,全社會要求教師提升專業(yè)能力——在教學中研究、在研究中教學,向研究型教師方向發(fā)展的愿望越來越強烈。本文先從理論層面對教師專業(yè)能力進行分析和框架建構,然后依托北京師范大學教師發(fā)展中心教師培訓平臺,以分析實踐平臺上的教師培訓視頻與其學習記錄,來豐富教育信息化環(huán)境下教師專業(yè)能力分析框架,用于解讀高校不同職稱、教齡、年齡的教師在專業(yè)能力發(fā)展方面的差異與需求,從而為高校教師培訓提供改進意見。
【作者單位】： 中國人民大學附屬中學朝陽學校;北京市昌平區(qū)教師進修學校教育網絡和信息中心;北京師范大學教育學部;
【關鍵詞】： 教育信息化 教師專業(yè)能力 教師培訓 需求分析
【分類號】：G434;G655.1
【正文快照】： 教育作為有目的地培養(yǎng)人的活動,承擔著為社會培養(yǎng)人才、促進國家發(fā)展和社會進步的重任。其次,教師職業(yè)在專業(yè)知識和專業(yè)技能方面都有很高的要求,在專業(yè)知識方面,教師需要具備學科內容知識和學科教法知識;在專業(yè)技能方面,教師需要具備教學設計能力、課堂管理能力、語言表達能力

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