本文關鍵詞：成人高校數(shù)字化學習教師隊伍建設的機制研究

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【摘要】：隨著數(shù)字化學習的深入推進,信息技術與教師專業(yè)發(fā)展的關系日益密切,基于數(shù)字化學習的教師培訓和教師隊伍發(fā)展模式也亟待更新。本文從成人高校"MOOCs共同體"的實踐經(jīng)驗出發(fā),從教師的培訓機制、合作機制和激勵機制三方面,優(yōu)化和豐富教師TPACK的發(fā)展路徑,在數(shù)字化趨勢下針對成人高校教師隊伍建立有效的專業(yè)發(fā)展機制。
【作者單位】： 山西大學繼續(xù)教育學院;
【關鍵詞】： 成人高校 數(shù)字化 教師隊伍 發(fā)展機制
【分類號】：G434;G724
【正文快照】： 在信息化時代,利用信息技術整合課堂教學、開發(fā)在線課程、開展移動教學,都無不顯示著數(shù)字化學習在教育中的重要影響和功能。在此背景下,教師隊伍的發(fā)展與建設在極大程度上決定著教育改革的成敗。2013年,北京、上海、天津三地成人高校作為實踐主體,成人高校協(xié)作組織——中國成

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