本文關(guān)鍵詞：大班教學(xué)環(huán)境下基于SPOC的混合教學(xué)設(shè)計(jì)與效果分析

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【摘要】："翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式在國(guó)外已興起數(shù)年,但多應(yīng)用于小規(guī)模班級(jí)。結(jié)合國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生特點(diǎn),在"大學(xué)計(jì)算機(jī)"MOOC建設(shè)基礎(chǔ)上,面向本科一年級(jí)新生,開(kāi)展大規(guī)模班級(jí)教學(xué)環(huán)境下混合教學(xué)探索,將SPOC、翻轉(zhuǎn)課堂、傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行有機(jī)融合。歷經(jīng)一個(gè)完整教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐,證明了在大班教學(xué)環(huán)境下采用混合教學(xué)的可行性,以及混合教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升方面的顯著效果。
【作者單位】： 西安交通大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心;
【關(guān)鍵詞】： 大規(guī)模班級(jí) SPOC 混合教學(xué) 大學(xué)計(jì)算機(jī) 本科新生 能力培養(yǎng) MOOC
【分類(lèi)號(hào)】：G434;TP3-4
【正文快照】：

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本文編號(hào)：734701