本文關(guān)鍵詞：效率至上還是忠實(shí)優(yōu)先:學(xué)前兒童模仿學(xué)習(xí)機(jī)制探討

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【摘要】：模仿是兒童學(xué)習(xí)的一種重要機(jī)制,但學(xué)前兒童在模仿他人行為的過(guò)程中,是注重效率原則而有選擇性地模仿,還是注重忠實(shí)原則不加辨別地模仿?這一問(wèn)題成為近10年來(lái)發(fā)展心理學(xué),比較心理學(xué)和進(jìn)化人類學(xué)中的爭(zhēng)論問(wèn)題。爭(zhēng)論雙方提供了大量實(shí)驗(yàn)證據(jù)支持各自觀點(diǎn),并提出種種假設(shè)以解釋學(xué)前兒童的模仿學(xué)習(xí)機(jī)制。如基于因果關(guān)系推理角度提出自動(dòng)因果編碼假設(shè)和意圖不清假設(shè);基于社會(huì)交往角度提出社會(huì)依存假設(shè)和自然教育法假設(shè)等。迄今為止,尚無(wú)一個(gè)假設(shè)能解釋所有證據(jù)。因此,在整合相關(guān)實(shí)驗(yàn)證據(jù)的基礎(chǔ)上,提出了解釋這一爭(zhēng)論的新視角——"損益權(quán)衡"假設(shè),即學(xué)前兒童模仿策略選擇是特定情境下權(quán)衡利益與損失的過(guò)程。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;美國(guó)喬治亞州立大學(xué)心理系;
【關(guān)鍵詞】： 模仿 效率 忠實(shí) 學(xué)習(xí)機(jī)制
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(12JJD880018)
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 1 引言 模仿是人類學(xué)習(xí)的重要機(jī)制。早在古希臘時(shí)期,人們就認(rèn)識(shí)到了模仿對(duì)人類學(xué)習(xí)的重要作用, 亞里士多德曾說(shuō)“人從孩提時(shí)代起就有模仿的本能,人和禽獸的區(qū)別之一就在于人最善于模仿, 他們最初的知識(shí)就是從模仿得來(lái)的�！� 心理學(xué)家Baldwin(1906)認(rèn)為個(gè)體習(xí)慣就是在模仿和同

【相似文獻(xiàn)】

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