本文關鍵詞：協(xié)同育人視域下的留守兒童教育模式探析

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【摘要】：高校協(xié)同政府和企業(yè)創(chuàng)辦留守兒童學習與心靈成長中心,實行"教-學-做"相融合的教育模式,可以尋求"最大公約數(shù)",實現(xiàn)"畫出最大同心圓"的目標。協(xié)同育人蘊涵的是不同社會群體、不同思想意識的"融合",以謀求有"溫度"的教育。實踐證明:共建留守兒童學習與心靈成長中心有助于增進高校、政府、企業(yè)、留守兒童之間的交流與合作,增進大學生和留守兒童的幸福感。
【作者單位】： 嶺南師范學院教育科學學院;
【關鍵詞】： 協(xié)同育人 留守兒童 幸福 教育模式
【分類號】：G521
【正文快照】： 在協(xié)同教育理念的指導下,以共建公益性的留守兒童學習與心靈成長中心為立足點,重點分析“教-學-做”相融合的教育模式有助于增進留守兒童的幸福感,有助于提高大學生的職業(yè)技能,有助于增進政府、企業(yè)的合作與發(fā)展。 一、解決留守兒童教育問題的探索 當前,農村留守兒童的教育

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