本文關(guān)鍵詞：基于WOS數(shù)據(jù)庫的近十年教育游戲文獻(xiàn)分析

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【摘要】：隨著教育游戲發(fā)展和應(yīng)用的不斷深入,眾多學(xué)者對教育游戲的理論與實(shí)踐進(jìn)行了研究與探討,激蕩出大量的學(xué)術(shù)成果,而對這些學(xué)術(shù)成果的研究可以為我國教育游戲的發(fā)展提供有益指導(dǎo)�；诖四康�,文章采用引文分析研究方法,通過Hist Cite軟件對2006-2015年間WOS數(shù)據(jù)庫中的347篇教育游戲相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析,分別從文獻(xiàn)時(shí)空分布、研究主體分布、高被引文獻(xiàn)分析與引文關(guān)系時(shí)序圖分析四個(gè)方面進(jìn)行了闡述,梳理了近十年間教育游戲中的重要文獻(xiàn)與學(xué)術(shù)觀點(diǎn),得出教育游戲研究的三方面結(jié)論:對學(xué)習(xí)效果的驗(yàn)證不斷持續(xù),與具體學(xué)科的整合應(yīng)用不斷深入,開始關(guān)注教育游戲中個(gè)體間的社會交互。
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;寧波大學(xué)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育游戲 引文分析 文獻(xiàn)綜述 發(fā)展趨勢
【基金】：寧波大學(xué)2016年度研究生科研創(chuàng)新基金資助項(xiàng)目“虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)元的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——以虛擬仿真課程為例”(編號:G16041) 2012年度教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“高校教師績效管理/改善模型及其應(yīng)用方案研究——基于教師專業(yè)發(fā)展的視角”(編號:12YJA880167)
【分類號】：G434
【正文快照】： 教育游戲是一種具備教育功能與游戲特性的電子游戲,通過引發(fā)學(xué)習(xí)者的好奇心和興趣,激勵(lì)其對知識進(jìn)行探究與學(xué)習(xí),從而達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果[1]。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等的發(fā)展,教育游戲的開發(fā)成本逐漸降低,而其功能內(nèi)容卻日益豐富,眾多的專家學(xué)者對其理論與實(shí)踐進(jìn)

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本文編號：704291