本文關(guān)鍵詞：泛在學(xué)習(xí)視角下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的創(chuàng)新應(yīng)用模式

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【摘要】：隨著"十三五"教育信息化的逐步推進,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用普及漸成常態(tài),但深化應(yīng)用與融合創(chuàng)新已成為工作的重點。課堂層面已由傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)逐步拓展為網(wǎng)絡(luò)化的泛在學(xué)習(xí);教學(xué)層面已由單純的教育教學(xué)拓展為全方位的育人過程。該文以泛在學(xué)習(xí)作為"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的新視角,采用文獻研究和個案研究方法,結(jié)合泛在學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及其特征、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的組成結(jié)構(gòu)等,系統(tǒng)論述了泛在學(xué)習(xí)視角下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的概念模型。在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地提出了泛在學(xué)習(xí)視角下的五種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的創(chuàng)新應(yīng)用模式,即基于網(wǎng)絡(luò)空間的翻轉(zhuǎn)課堂模式、個性化學(xué)習(xí)模式、創(chuàng)客教育模式、家校協(xié)同模式和專業(yè)發(fā)展模式。最后,選取了基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的翻轉(zhuǎn)課堂模式為個案進行實證研究,實踐表明該模式頗具成效。
【作者單位】： 廣州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代教育技術(shù)中心;華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)新應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間 泛在學(xué)習(xí)
【基金】：廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目“基于云計算的高校數(shù)字化教學(xué)資源共建共享模型與機制研究”(項目編號:1201450540);廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目“云計算技術(shù)支持的高校數(shù)字化教學(xué)資源共建共享機制研究”(項目編號:14JXN050) 廣東省教育科學(xué)研究項目“在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用的促進機制研究”(項目編號:2015GXJK116)階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出那么,泛在學(xué)習(xí)視角下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間該如何隨著云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動計算、3D構(gòu)建?有哪些創(chuàng)新應(yīng)用模式?模式是否有效?圍繞打印等新技術(shù)的不斷涌現(xiàn),以及“互聯(lián)網(wǎng)+”行動這些問題,本研究基于泛在學(xué)習(xí)視角,系統(tǒng)論述了計劃等有關(guān)政策的密集出臺,信息化已成

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