本文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)發(fā)展的價值尺度

  更多相關(guān)文章： 教師 專業(yè)發(fā)展 價值 價值尺度

【摘要】：專業(yè)評價是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容之一,其價值尺度的完善與創(chuàng)新有利于規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展過程與結(jié)果。它將學生、教師、社會等因素緊密相連,在專業(yè)化進程中,具體以教育萬能論或無能論反觀教師專業(yè)的"學本"轉(zhuǎn)向,以主體存在論揣度專業(yè)發(fā)展的"師本"價值,以人力資本認識審視教師的"社本"價值。確定以"學本"為重心,"師本"為中心,"社本"為外圍的價值尺度,在分而評之前提下以"綜合"尺度進行規(guī)約,形成具有固本價值、解放價值與規(guī)范價值的教師專業(yè)發(fā)展,最終實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的價值傳遞與補償。
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【關(guān)鍵詞】： 教師 專業(yè)發(fā)展 價值 價值尺度
【基金】：2016年中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金資助項目“教研組長勝任力水平研究與建構(gòu)”(SWU1609223) 重慶市社會科學規(guī)劃培育項目“社會主義核心價值體系融入學校課程的理論模式與實踐體系研究”(2014PY73)成果之一
【分類號】：G451
【正文快照】： 教師發(fā)展是教育改革的中心與核心領域,被視為“學校和教學改革的心臟,它能最大程度地重建和振興一個國家的教育希望[1],”在教育改革浪潮下,教師專業(yè)發(fā)展日漸成為提高教育效能與質(zhì)量的選擇路徑。結(jié)合教師專業(yè)的過程性發(fā)展檢驗個體教學效能或教育素養(yǎng),成為檢視學生學習效能的重

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 丁錦宏;朱小蔓;;教師是“德行博物館”的“看守人”——關(guān)于教師教學中主導價值傳遞的思考[J];人民教育;2006年Z3期

，

本文編號：690863