本文關(guān)鍵詞：一種提升學(xué)生21世紀(jì)技能的路徑——基于混合式移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)證研究

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【摘要】：綜述近十年來國內(nèi)外基于移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)提升學(xué)生的21世紀(jì)技能文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn),目前大多研究只從理論層面上分析21世紀(jì)技能的培養(yǎng)策略,極少從實(shí)證研究的角度去驗(yàn)證移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中21世紀(jì)技能的影響因素。因此,該研究通過316名學(xué)生的實(shí)證分析發(fā)現(xiàn),混合式移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中21世紀(jì)技能可以分為學(xué)習(xí)過程技能和高級(jí)思維過程技能兩類,其中學(xué)習(xí)過程技能會(huì)正向影響高階思維過程技能,學(xué)習(xí)過程技能借助高階思維過程的中介作用,才能影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此,該研究凝練了基于混合式移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的21世紀(jì)技能的優(yōu)化策略:“開展多元化混合式移動(dòng)學(xué)習(xí)—基于移動(dòng)技術(shù)提升高階思維過程技能—整合學(xué)習(xí)過程和高階思維過程的培養(yǎng)”。該實(shí)證分析結(jié)論和本研究凝練的策略,能為管理者和教師開展移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的21世紀(jì)技能提供一種可行的路徑。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 世紀(jì)技能 移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng) 混合學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言 隨著信息時(shí)代的到來,教育的未來導(dǎo)向功能愈顯重要。21世紀(jì)技能教育是美國應(yīng)對(duì)信息時(shí)代所提出的教育的新思想,對(duì)我國的教育提供了一定借鑒。本研究通過分析近10年的關(guān)于21世紀(jì)技能的研究,發(fā)現(xiàn)目前關(guān)于21世紀(jì)技能的研究大多數(shù)停留在理論層面上的分析,極少從實(shí)證研究的

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本文編號(hào)：672351