本文關(guān)鍵詞：自我效能和應(yīng)對(duì)方式對(duì)護(hù)理本科生評(píng)判性思維的影響

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【摘要】：目的:探討護(hù)理本科生評(píng)判性思維與自我效能、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系。方法:采用評(píng)判性思維能力測(cè)量表、自我效能感量表和簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式量表,對(duì)322名護(hù)理本科生進(jìn)行調(diào)查,采用SPSS 17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果:護(hù)理本科生的評(píng)判性思維總分為(289.43±32.71);一般自我效能與積極應(yīng)對(duì)方式及消極應(yīng)對(duì)方式的評(píng)分均顯著高于常模(P0.05);評(píng)判性思維總分與積極應(yīng)對(duì)方式、自我效能感呈正相關(guān)(r=0.194,0.206,P0.01),與消極應(yīng)對(duì)方式呈負(fù)相關(guān)(r=-0.391,P0.01);回歸分析顯示自我效能感、積極的應(yīng)對(duì)方式和消極的應(yīng)對(duì)方式是評(píng)判性思維的預(yù)測(cè)因子。結(jié)論:護(hù)理本科生的自我效能感和應(yīng)對(duì)方式對(duì)評(píng)價(jià)性思維具有良好的預(yù)測(cè)作用,積極的應(yīng)對(duì)方式和良好的自我效能感是提高其評(píng)判性思維能力有效途徑。
【作者單位】： 遵義醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 評(píng)判性思維 自我效能感 應(yīng)對(duì)方式
【分類(lèi)號(hào)】：G444
【正文快照】： 評(píng)判性思維是護(hù)理人員面臨復(fù)雜抉擇進(jìn)行正確選擇與反思的重要判斷方法,是衡量護(hù)理教育發(fā)展水平的重要指標(biāo)之一,對(duì)于護(hù)理專業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要[1]。自我效能感是指人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷,是直接影響個(gè)體自我調(diào)控的關(guān)鍵變量[2]。應(yīng)對(duì)方式是指?jìng)�(gè)體習(xí)

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1 朱芬芬;聞彩芬;濮麗萍;蔡小紅;;�？谱o(hù)生人格傾向和自我效能對(duì)評(píng)判性思維的預(yù)測(cè)作用[J];護(hù)理研究;2012年26期

2 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：655845