本文關(guān)鍵詞：TPACK視角下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂作為信息化環(huán)境下的新型教學(xué)模式,技術(shù)屬性是翻轉(zhuǎn)課堂的固有屬性。教師整合技術(shù)知識(shí)、學(xué)科內(nèi)容知識(shí)、教學(xué)法知識(shí)的能力,對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的有效實(shí)施將產(chǎn)生重要影響。文章以TPACK視角為切入點(diǎn),分析了制約翻轉(zhuǎn)課堂有效實(shí)施的關(guān)鍵因素,并探討了發(fā)展TPACK對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、多元評(píng)價(jià)機(jī)制等方面的優(yōu)勢(shì),最后探究了TPACK對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的支持情況。
【作者單位】： 重慶文理學(xué)院教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： TPACK 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 探究
【基金】：重慶市教委教育教學(xué)改革項(xiàng)目“計(jì)算機(jī)專業(yè)類課程開展TPACK整合模式教學(xué)改革的研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):153139) 重慶文理學(xué)院教育研究與改革項(xiàng)目“應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)的多維互動(dòng)教學(xué)模式研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):110101)研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言 隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展及其在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,知識(shí)的獲得形式越來(lái)越呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)。同樣地,以知識(shí)獲得為主要目的的教學(xué)模式也在發(fā)生著深刻的變革,尤其是翻轉(zhuǎn)課堂(The Flipped Classroom)教學(xué)模式的興起,對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)

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