發(fā)布時(shí)間：2017-08-09 16:21

  本文關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)本土化取向下的高等院校心理素質(zhì)教育模式建構(gòu)

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【摘要】：正積極心理學(xué)作為指導(dǎo)我國(guó)高校心理素質(zhì)教育工作的理論基礎(chǔ)之一已是不爭(zhēng)的事實(shí),其精神已滲透到當(dāng)前高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐操作的各個(gè)方面�？陀^地說(shuō),積極心理學(xué)為當(dāng)前的高校心理素質(zhì)教育注入了活力,其強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)教育不應(yīng)僅僅關(guān)注小部分問(wèn)題學(xué)生,還應(yīng)重視普通大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)。注重挖掘?qū)W生自身潛在固有的積極力量,提倡用積極的情緒體驗(yàn)來(lái)預(yù)防心理問(wèn)題的產(chǎn)生,從而促進(jìn)個(gè)人、家庭與社會(huì)的良性發(fā)展,這對(duì)于以往認(rèn)為的高校心理健康等同
【作者單位】： 西華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 心理素質(zhì)教育;積極心理學(xué);模式建構(gòu);家庭與社會(huì);心理健康;心理素質(zhì)培養(yǎng);教育理論與實(shí)踐;情緒體驗(yàn);問(wèn)題學(xué)生;團(tuán)體咨詢;
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 積極心理學(xué)作為指導(dǎo)我國(guó)高校心理素質(zhì)教育工作的理論基礎(chǔ)之一已是不爭(zhēng)的事實(shí),其精神已滲透到當(dāng)前高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐操作的各個(gè)方面�？陀^地說(shuō),積極心理學(xué)為當(dāng)前的高校心理素質(zhì)教育注入了活力,其強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)教育不應(yīng)僅僅關(guān)注小部分問(wèn)題學(xué)生,還應(yīng)重視普通大學(xué)生心理素

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3 狄光秀 張小英;中小學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)教育[N];西藏日?qǐng)?bào);2003年

4 文縣教育局 王燕平;淺談素質(zhì)教育中的心理素質(zhì)教育[N];隴南日?qǐng)?bào);2010年

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6 李鋒華 武都區(qū)濱江中學(xué)教師;淺談青春期的心理素質(zhì)教育[N];隴南日?qǐng)?bào);2009年

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