本文關(guān)鍵詞：藍墨云班課在教學過程中的應用探討

  更多相關(guān)文章： 藍墨云班課 教學 應用

【摘要】：隨著信息時代的到來,移動互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的應用對教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠影響,有利于推動教育信息化的發(fā)展。藍墨云班課作為信息時代的產(chǎn)物,將其應用于教學過程中,可以激發(fā)教師的應用激情和學生的學習興趣,發(fā)揮教師的引導作用,強調(diào)學生的主體地位,保證教學的生動性、直觀性和趣味性,達到寓教于樂的目的,實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展�；诖�,就對藍墨云班課在教學過程中的應用進行分析和探討。
【作者單位】： 咸寧職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 藍墨云班課 教學 應用
【基金】：高職院�；谒{墨云班課信息化教學的研究與實踐(項目編號:2016B003)
【分類號】：G434
【正文快照】： 在移動互聯(lián)網(wǎng)時代背景下,學生使用手機的頻率越來越高,上課玩手機的學生也日益增多,許多學校都出臺了相關(guān)措施來嚴禁學生上課玩手機,這樣并沒有從根本上提高教學效果[1]。藍墨云班課作為一種客戶端APP,是以移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境為基礎,將其應用于教學活動中,能夠滿足師生課堂內(nèi)外的

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉利平,呂新;論教學過程的本質(zhì)[J];新疆醫(yī)科大學學報;2001年03期

2 杜友堅;論教學設計與教學過程的統(tǒng)一[J];教育評論;2004年01期

3 喻衡;營造開放的教學過程[J];中國民族教育;2004年03期

4 李明奇;;在教學過程中如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[J];中國科技信息;2010年09期

5 彭康清;曾雪琴;;再談教學過程的本質(zhì)[J];南昌高專學報;2011年03期

6 鐘誠;;幽默在教學過程中的運用[J];職業(yè);2013年29期

7 鄭士貴;科學和高校教學過程的方法論[J];管理科學文摘;1996年01期

8 鄭士貴;科學研究和教學過程[J];管理科學文摘;1996年06期

9 ;重要的觀念:教學過程中必須讓學生充分活動[J];人民教育;1997年05期

10 ;英日教學過程比較[J];課程教材教學研究(中教研究);2005年Z2期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳加澍;;優(yōu)化教學過程,培養(yǎng)科學素質(zhì)[A];面向21世紀的科技進步與社會經(jīng)濟發(fā)展（下冊）[C];1999年

2 崔定升;;教學過程矛盾運動的理論及其數(shù)學模型與實踐模式研究[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

3 焦婧;陳瑛;白麗媛;;Blog在教學過程中的應用研究[A];教育科學的探索——北京聯(lián)合大學教育科研論文集[C];2013年

4 吳藻異;;學生參與教學過程的模式探討[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

5 程兆見;;淺談教學過程中應該注意的四個環(huán)節(jié)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山東卷）[C];2010年

6 劉念;;教學過程中的外部性初探[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學類研究生學術(shù)論壇論文集[C];2011年

7 周虹;;教學過程的主要矛盾和主客體關(guān)系[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

8 康毅;溫克;何景華;高衛(wèi)真;婁建石;;通過強化教學過程提高教學質(zhì)量[A];第八次全國藥理學教學學術(shù)會議論文摘要[C];2012年

9 吳藻異;;學生參與教學過程的模式探討[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

10 盧小娟;;網(wǎng)絡環(huán)境下優(yōu)化教學過程方法初探——分層施教的應用[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 教育部高等教育教學評估中心教授 劉振天;教學過程與學生維權(quán)[N];中國教育報;2012年

2 河北省永年縣第二中學 康廣印;新課標下教學過程的完美實現(xiàn)[N];學知報;2010年

3 河北永年二中 康素霞;新課標下教學過程的完美實現(xiàn)[N];學知報;2010年

4 河南省舞陽縣第三高級中學 谷俊生;談談物理概念的教學過程[N];學知報;2010年

5 漳縣武陽鎮(zhèn)木材小學 張小宏;“教學過程”淺析[N];定西日報;2008年

6 章凈;引導學生積極主動地參與教學過程[N];九江日報;2010年

7 新蔡縣今是中學 王健;提高初中生生物素養(yǎng)的踐行[N];學知報;2011年

8 張國林 西南政法大學黨委書記;向教育教學過程要質(zhì)量[N];中國教育報;2012年

9 英山縣一中 王冉;教學過程評價重在“實”[N];黃岡日報;2011年

10 宋城杰;我們需要出版怎樣的數(shù)字化教材[N];中國新聞出版報;2013年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 范庭衛(wèi);教學過程理論研究[D];蘇州大學;2003年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 魏婉東;MOOC對高校教學過程的影響探究[D];中國海洋大學;2015年

2 呂朝煈;教學過程中倫理問題探究[D];西北師范大學;2004年

3 高巖;教學過程沖突研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2013年

4 彭禮;改革開放以來大陸教學過程研究的理性反思[D];湖南科技大學;2012年

5 杜德強;教學過程的數(shù)學模型建構(gòu)的研究[D];哈爾濱師范大學;2013年

6 陳效飛;教學過程浪費研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2006年

7 張軍;普通中學教學過程的“本土化”研究[D];遼寧師范大學;2006年

8 蘇娜;高校教學過程中的學生倫理研究[D];曲阜師范大學;2010年

9 董麗敏;大學本科教學過程質(zhì)量管理研究[D];上海師范大學;2005年

10 吳玫;信息與通訊技術(shù)條件下高校教學過程變革研究[D];廈門大學;2002年

，

本文編號：644797