本文關(guān)鍵詞：職教實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”的意義、瓶頸及突破

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【摘要】：長期以來,學(xué)生厭學(xué)和質(zhì)量低下困擾著職業(yè)教育的課堂,迫切需要探索能有效克服學(xué)生厭學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)模式,"翻轉(zhuǎn)課堂"因此進(jìn)入了職教教改的視野。有教師自發(fā)地在職教中探索并實(shí)踐這種模式,試圖用其消解傳統(tǒng)課堂的弊端。然而,目前"翻轉(zhuǎn)課堂"在職教中的實(shí)踐有較大的盲目性,未必能取得好的效果,也存在許多問題及爭議。厘清"翻轉(zhuǎn)課堂"的本質(zhì)及特點(diǎn),采取有效的實(shí)施策略,突破其在職教中應(yīng)用的瓶頸,才能使"翻轉(zhuǎn)課堂"在職教教改中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院職業(yè)教育和成人教育研究所課程和信息技術(shù)研究室;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 課堂教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 在職業(yè)教育提高教學(xué)質(zhì)量的改革進(jìn)程中,“翻轉(zhuǎn)課堂”進(jìn)入了實(shí)踐領(lǐng)域,接踵而至的是激烈的爭議。積極支持者有之,堅(jiān)決反對(duì)者有之,冷靜旁觀者亦有之。支持者認(rèn)為“翻轉(zhuǎn)課堂”是職教教學(xué)領(lǐng)域改革的方向;反對(duì)者認(rèn)為“這種模式不適合在職業(yè)教育教學(xué)中普遍推廣。如果我們不顧實(shí)效地盲

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本文編號(hào)：598422