本文關(guān)鍵詞：微課程作為學(xué)習(xí)方式變革的新路向

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【摘要】：微課程作為一種新的課程組織形式,在遵從學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的個(gè)人體驗(yàn)獨(dú)特性和穩(wěn)定性基礎(chǔ)上,推動(dòng)著學(xué)習(xí)方式新變革。微課程下學(xué)習(xí)認(rèn)知方式的改變,表現(xiàn)在從"秩序化"走向"碎片化"的文本呈現(xiàn)、由"客觀"趨于"具身"的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、由"靜"邁向"動(dòng)"的認(rèn)知過程。微課程下學(xué)習(xí)環(huán)境的建構(gòu),則包括數(shù)字化時(shí)空的形成、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的進(jìn)化和數(shù)字化學(xué)習(xí)文化的創(chuàng)造。微課程下學(xué)習(xí)形式的開展,需要搭建智能化的學(xué)習(xí)平臺(tái)、倡導(dǎo)"深度介入"的學(xué)習(xí)參與和營(yíng)造快樂積極的學(xué)習(xí)氛圍。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;人民教育出版社;
【關(guān)鍵詞】： 微課程 教育信息化 學(xué)習(xí)方式
【基金】：國(guó)家社科基金2013年教育學(xué)青年項(xiàng)目:微課程視域下卓越教師實(shí)踐教學(xué)保障體系建構(gòu)研究(CIA130186) 浙江省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地課題“教科書選用的質(zhì)量保障機(jī)制研究”(ZJJYX201409)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 社會(huì)信息化的發(fā)展,推動(dòng)了課程建設(shè)從實(shí)體結(jié)構(gòu)向虛擬場(chǎng)域的轉(zhuǎn)型和變化。“互聯(lián)網(wǎng)+ ”背景下的數(shù)字化課程“顛覆”了標(biāo)準(zhǔn)化、確定性、唯一性的教育教學(xué)方式,使得“學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由原來的知識(shí)精加工學(xué)習(xí)逐漸向知識(shí)貫通式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變”W。這一轉(zhuǎn)變是對(duì)學(xué)生怎樣認(rèn)知學(xué)習(xí)對(duì)象、在什么

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3 張鈺e

本文編號(hào)：594839