本文關(guān)鍵詞：MOOC環(huán)境下應(yīng)用型本科的大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革探索

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【摘要】：從應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)方案出發(fā),通過實(shí)際調(diào)研,就當(dāng)前大學(xué)計(jì)算機(jī)課程存在學(xué)生層次、課程縮短等問題,分析了M O O C的教學(xué)理念和特點(diǎn),根據(jù)人才培養(yǎng)方案,提出了在M O O C模式下大學(xué)計(jì)算機(jī)的教學(xué)模式改變、教學(xué)內(nèi)容整合、課程資源設(shè)計(jì)及教學(xué)評(píng)價(jià)制定等多方面的教學(xué)改革措施。
【作者單位】： 武夷學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理中心;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 應(yīng)用型 大學(xué)計(jì)算機(jī) 改革
【基金】：福建省教育廳福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目(JZ160205) 武夷學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目(XJ2014007) 教育部高等院校文科計(jì)算機(jī)教指委文科大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革項(xiàng)目(2014-B029)
【分類號(hào)】：G434;TP3-4
【正文快照】： 中國的在線教育隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育理念的發(fā)展不斷前行,M O O C是這個(gè)時(shí)代在線教育發(fā)展的一個(gè)新模式、新產(chǎn)物,它以規(guī)模大、開放性、在線性等特點(diǎn),受到了國內(nèi)外教育界的研究和探討,并逐步走向完善。從2 0 1 2年M O O C“問世”以來,國內(nèi)外的一些高校、研究機(jī)構(gòu)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了相對完

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【相似文獻(xiàn)】

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