本文關(guān)鍵詞：鄭州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信公眾號(hào)的現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究

  更多相關(guān)文章： 微信公眾號(hào) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 現(xiàn)狀 策略

【摘要】：隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和社會(huì)化媒體的迅猛發(fā)展,微信公眾號(hào)以其多元信息符號(hào)呈現(xiàn)、即時(shí)信息內(nèi)容擴(kuò)散、精準(zhǔn)信息推送以及互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)在自媒體中異軍突起,成為繼新浪微博之后又一重要運(yùn)營(yíng)平臺(tái)。中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)創(chuàng)建微信公眾號(hào),進(jìn)一步傳播教育理念并提升品牌價(jià)值。筆者以鄭州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)通的微信公眾號(hào)為研究對(duì)象,采集一手?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究,以霍夫蘭的“說(shuō)服性傳播”理論為基礎(chǔ),研究分析鄭州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信公眾號(hào)的發(fā)展現(xiàn)狀、運(yùn)營(yíng)狀況以及發(fā)展對(duì)策。研究樣本分為三個(gè)層面,第一個(gè)層面以合法性和地域范圍為標(biāo)準(zhǔn),選取502家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),了解其微信公眾號(hào)的開(kāi)通現(xiàn)狀以及欄目設(shè)置情況;第二個(gè)層面以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)微信公眾號(hào)的重視程度和統(tǒng)計(jì)的可行性為標(biāo)準(zhǔn),選取經(jīng)過(guò)認(rèn)證的47個(gè)訂閱號(hào)和16個(gè)服務(wù)號(hào),從內(nèi)容表現(xiàn)形式、內(nèi)容互動(dòng)程度、內(nèi)容發(fā)布次數(shù)條數(shù)等三方面分析其微信公眾號(hào)信息發(fā)布狀況;第三個(gè)層面以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的知名度和微信公眾號(hào)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況為標(biāo)準(zhǔn),選取8家做的相對(duì)成功的微信公眾號(hào),從傳播主體、傳播技巧、傳播對(duì)象等三方面分析鄭州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn),在鄭州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,能投入精力并成功運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)的機(jī)構(gòu)所占比例并不太多,超過(guò)一半的中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏運(yùn)營(yíng)和維護(hù)的技巧。筆者在分析鄭州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信公眾號(hào)面臨機(jī)遇及挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上,提出鄭州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信公眾號(hào)一方面應(yīng)重視微信公眾號(hào)營(yíng)銷(xiāo)的巨大市場(chǎng),另一方面應(yīng)從知名度、美譽(yù)度、忠誠(chéng)度等維度上開(kāi)展微信公眾號(hào)品牌傳播策略。以期對(duì)剛剛起步、發(fā)展仍然稚嫩的鄭州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)帶來(lái)一定的建言和啟迪。
【關(guān)鍵詞】：微信公眾號(hào) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 現(xiàn)狀 策略
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G522.72;G206
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 緒論10-17
• 第一節(jié) 研究背景與選題意義10-11
• 一 研究背景10
• 二 選題意義10-11
• 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述11-15
• 一 微信公眾號(hào)的相關(guān)研究11-14
• 二 有關(guān)中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的研究14-15
• 第三節(jié) 研究方法與創(chuàng)新之處15-17
• 一 研究方法15
• 二 創(chuàng)新之處15-17
• 第一章 概念闡釋及樣本選取17-22
• 第一節(jié) 微信公眾號(hào)17-19
• 一 微信公眾號(hào)的定義17
• 二 微信公眾號(hào)的分類(lèi)17-19
• 第二節(jié) 研究樣本的選取19-22
• 一 樣本選取20-21
• 二 樣本分級(jí)21-22
• 第二章 鄭州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信公眾號(hào)現(xiàn)狀描述22-32
• 第一節(jié) 鄭州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信公眾號(hào)開(kāi)通情況22-27
• 一 開(kāi)通情況分析22-24
• 二 欄目設(shè)置情況24-27
• 第二節(jié) 鄭州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信公眾號(hào)信息發(fā)布統(tǒng)計(jì)27-32
• 一 內(nèi)容表現(xiàn)形式27-28
• 二 內(nèi)容互動(dòng)程度28-31
• 三 內(nèi)容發(fā)布數(shù)量31-32
• 第三章 鄭州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)狀況分析32-45
• 第一節(jié) 信息推送主體與傳播效果32-36
• 一 推送主體的可信度分析32-33
• 二 “把關(guān)人”的履責(zé)情況33-35
• 三 “情感”的營(yíng)銷(xiāo)力量35-36
• 第二節(jié) 推送內(nèi)容與傳播效果36-38
• 第三節(jié) 推送技巧與傳播效果38-41
• 一 注意標(biāo)題藝術(shù)，增加點(diǎn)擊幾率38-39
• 二 精選頭條信息，，發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)39-40
• 三 講究推送時(shí)間，培養(yǎng)接收習(xí)慣40-41
• 第四節(jié) 微信用戶(hù)與傳播效果41-45
• 一 訪(fǎng)談?dòng)脩?hù)反饋41-42
• 二 用戶(hù)反饋分析42-45
• 第四章 鄭州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信公眾號(hào)前景分析及發(fā)展對(duì)策45-53
• 第一節(jié) 微信公眾號(hào)發(fā)展前景45-46
• 第二節(jié) 鄭州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信公眾號(hào)面臨的機(jī)遇以及挑戰(zhàn)46-48
• 一 機(jī)遇46-47
• 二 挑戰(zhàn)47-48
• 第三節(jié) 鄭州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信公眾號(hào)發(fā)展對(duì)策48-53
• 一 重視微信公眾號(hào)營(yíng)銷(xiāo)的巨大潛力48
• 二 全面開(kāi)展微信公眾號(hào)品牌傳播策略48-53
• 結(jié)語(yǔ)53-54
• 參考文獻(xiàn)54-56
• 附錄一：微信公眾號(hào)信息發(fā)布狀況分析56-60
• 附錄二：訪(fǎng)談提綱60-61
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果61-62
• 致謝62

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