本文關(guān)鍵詞：生活力、自動力、創(chuàng)造力:陶行知的學(xué)生核心能力論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過對生活力、自動力和創(chuàng)造力之提出背景與由來的介紹,以及"三力"之內(nèi)涵與相互關(guān)系的梳理、闡述,在探究陶行知核心能力論的歷史貢獻(xiàn)和現(xiàn)實價值的同時,辯證地看待"三力論"的不足之處。主張用陶行知精神研究陶行知,不是仰視、俯視,而是平視陶行知,用歷史唯物主義態(tài)度看待陶行知及其思想。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 生活力 自動力 創(chuàng)造力 核心能力論 核心素養(yǎng)
【分類號】：G40-092
【正文快照】： 周洪宇華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授博士生導(dǎo)師430079龔苗華中師范大學(xué)教育學(xué)院430079說陶行知的教育思想是一座富礦,一點(diǎn)不為過。生活教育理論自成體系,平民教育、師范教育和幼兒教育等思想不僅在當(dāng)時引領(lǐng)著教育的走向,如今也影響、啟發(fā)著一批又一批的教育工作者。挖掘這位教育

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  本文關(guān)鍵詞：生活力、自動力、創(chuàng)造力:陶行知的學(xué)生核心能力論，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：510147