本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂的“大學(xué)物理”教學(xué)探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對通過對學(xué)生的調(diào)查所反映出的大學(xué)物理課程教學(xué)存在的問題,提出翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生對大學(xué)物理學(xué)習(xí)的興趣,以求有效提高大學(xué)物理課的教學(xué)效果。
【作者單位】： 黃山學(xué)院信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)物理 教學(xué)改革 課程網(wǎng)站 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】：安徽省省級精品資源共享課(大學(xué)物理)(2013gxk087) 安徽省專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)地方發(fā)展計劃項(xiàng)目(2013zytz064) 全國高校光電專業(yè)教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)第三批教研項(xiàng)目(19) 黃山學(xué)院校級教研項(xiàng)目(2014JXYJ19);黃山學(xué)院示范性課程改革項(xiàng)目(2015XBJC03)
【分類號】：G434;O4-4
【正文快照】： 由于大學(xué)物理學(xué)時等因素的限制,學(xué)生對大學(xué)物理的重視程度不夠。針對這一問題,許多大學(xué)物理教師進(jìn)行了思考,也提出了一些改革的思路和方法,如進(jìn)行“大學(xué)物理教學(xué)方向歸并和教學(xué)內(nèi)容的模塊化”[1];如提出多元課堂教學(xué)方法[2];也有的提出在地方應(yīng)用型本科院校中從師和生兩方面改

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本文編號：498920