本文關(guān)鍵詞：文本的藝術(shù)形式對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)影響的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究探究數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中文本呈現(xiàn)形式的藝術(shù)性是否會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為和效果產(chǎn)生影響。30名大學(xué)生使用不同文本藝術(shù)性的多媒體課件進(jìn)行學(xué)習(xí),研究者使用Tobii X120眼動(dòng)儀實(shí)時(shí)記錄學(xué)習(xí)者的眼動(dòng)數(shù)據(jù),并對(duì)其學(xué)習(xí)效果進(jìn)行測(cè)試。結(jié)果表明:對(duì)交互文本而言,藝術(shù)性交互文本能夠幫助學(xué)習(xí)者快速定位交互文本,引導(dǎo)學(xué)習(xí)者完成交互功能;學(xué)習(xí)者的首次進(jìn)入時(shí)間、總注視次數(shù)和總注視時(shí)間都要顯著優(yōu)于無藝術(shù)性交互文本。就內(nèi)容文本而言,藝術(shù)性內(nèi)容文本能夠有效吸引學(xué)習(xí)者的視覺注意力;學(xué)習(xí)者的總注視時(shí)間和總注視次數(shù)顯著高于無藝術(shù)性內(nèi)容文本,并且當(dāng)內(nèi)容文本的難度較高時(shí),藝術(shù)性內(nèi)容文本能幫助學(xué)習(xí)者取得更高的學(xué)習(xí)數(shù)量和更好的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 文本 藝術(shù)性 眼動(dòng) 數(shù)字化學(xué)習(xí)
【基金】：2016年度天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)行為分析及其支持策略研究”(課題編號(hào):TJJX16-006) 天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“慕課、微課中教學(xué)視頻的認(rèn)知加工規(guī)律及應(yīng)用研究”(課題編號(hào):CE3303)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出隨著多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的不斷發(fā)展,學(xué)習(xí)者不斷通過新的技術(shù)自主獲取和享受各類數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,因此數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)成為了教育信息化發(fā)展的重中之重。[1]數(shù)字化學(xué)習(xí)資源融合了文本、圖片、聲音、動(dòng)畫和影像等多種媒體形式,并且具有交互功

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：455814