研究目的:以我國大學(xué)生自傷行為特點(diǎn)為編制背景,以自傷行為相關(guān)理論為基礎(chǔ),編制大學(xué)生自傷行為及功能評估量表,為調(diào)查大學(xué)生自傷行為提供一套良好的研究工具。本研究擬從大學(xué)生認(rèn)知情緒因素(述情障礙和非適應(yīng)性認(rèn)知情緒調(diào)節(jié))和心理靈活性(經(jīng)驗(yàn)性回避和認(rèn)知融合)兩方面考察大學(xué)生自傷行為,主要探討以下問題:(1)了解大學(xué)生自傷行為發(fā)生的基本情況;(2)比較自傷組與非自傷組在認(rèn)知情緒因素(述情障礙和非適應(yīng)性認(rèn)知情緒調(diào)節(jié))、心理靈活性(經(jīng)驗(yàn)性回避和認(rèn)知融合)上的差異;(3)分析認(rèn)知情緒因素(述情障礙和非適應(yīng)性認(rèn)知情緒調(diào)節(jié))、心理靈活性(經(jīng)驗(yàn)性回避和認(rèn)知融合)和大學(xué)生自傷行為之間的關(guān)系,探討認(rèn)知情緒因素(述情障礙和非適應(yīng)性認(rèn)知情緒調(diào)節(jié))是否通過心理靈活性(經(jīng)驗(yàn)性回避和認(rèn)知融合)間接影響大學(xué)生自傷行為。方法:首先,采取方便抽樣的方法于2016年9月至12月前后抽取廣東省某綜合大學(xué)867名和3150名大學(xué)生作為研究被試。在前人研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合半結(jié)構(gòu)式訪談等方式構(gòu)建題項(xiàng),采用探索性因素分析、驗(yàn)證性因素分析等統(tǒng)計(jì)方法編制大學(xué)生自傷行為及其功能問卷;其次采用《自編大學(xué)生自傷行為及功能評估問卷》、《述情障礙量表》、《非...

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【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
1 研究現(xiàn)狀
    1.1 自傷行為的研究現(xiàn)狀
        1.1.1 自傷行為的概念與界定
        1.1.2 自傷行為的發(fā)生現(xiàn)狀
        1.1.3 自傷行為理論及其發(fā)展
        1.1.4 自傷行為的測量
        1.1.5 自傷行為量表相關(guān)問題
    1.2 非適應(yīng)認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)的研究現(xiàn)狀
        1.2.1 認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)的概念
        1.2.2 認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)的理論
        1.2.3 認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)的測量
    1.3 述情障礙的研究現(xiàn)狀
        1.3.1 述情障礙的概念
        1.3.2 述情障礙的理論
        1.3.3 述情障礙的測量
    1.4 心理靈活性的研究現(xiàn)狀
        1.4.1 心理靈活性的概念
        1.4.2 心理靈活性的理論
        1.4.3 心理靈活性的測量
    1.5 相關(guān)研究
        1.5.1 自傷行為與述情障礙的相關(guān)研究
        1.5.2 自傷行為與非適應(yīng)性認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)的相關(guān)研究
        1.5.3 自傷與心理靈活性的相關(guān)研究
    1.6 以往研究不足與問題提出
2“大學(xué)生自傷行為及功能評估量表”的編制
    2.1 研究目的
    2.2 研究思路
    2.3 量表第一稿施測與修訂
        2.3.1 研究對象與方法
        2.3.2 問卷結(jié)果與分析
            2.3.2.1 自傷行為評估分量表的結(jié)果與分析
            2.3.2.2 自傷功能分量表的結(jié)果與分析
    2.4 量表第二稿施測與修訂
        2.4.1 研究對象與方法
        2.4.2 問卷結(jié)果與分析
    2.5 大學(xué)生自傷行為及功能評估量表編制的討論
        2.5.1 問卷結(jié)構(gòu)的討論
        2.5.2 問卷設(shè)計(jì)的討論
        2.5.3 問卷信度和效度的討論
        2.5.4 結(jié)論
3 認(rèn)知情緒因素對自傷行為的影響：以心理靈活性為中介作用
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究對象
    3.4 研究工具
    3.5 研究結(jié)果
        3.5.1 自傷行為的基本情況
        3.5.2 認(rèn)知情緒因素、心理靈活性、自傷行為在人口學(xué)上的差異性檢驗(yàn)
        3.5.3 自傷組和非自傷組在述情障礙、非適應(yīng)性認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)、心理靈活性上的差異性檢驗(yàn)
        3.5.4 自傷行為與述情障礙、非適應(yīng)性認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)、心理靈活性的相關(guān)分析
        3.5.5 多元回歸分析
        3.5.6 述情障礙、非適應(yīng)性認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)、心理靈活性對自傷行為的影響作用
    3.6 認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)對自傷行為的影響：心理靈活性為中介作用的討論
        3.6.1 自傷行為基本狀況的討論
        3.6.2 自傷行為、認(rèn)知情緒因素、心理靈活性在人口學(xué)上基本狀況的討論
        3.6.3 自傷行為、認(rèn)知情緒因素和心理靈活性的關(guān)系討論
            3.6.3.1 述情障礙與自傷行為的關(guān)系討論
            3.6.3.2 非適應(yīng)認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)與自傷行為的關(guān)系討論
            3.6.3.3 心理靈活性與自傷行為的關(guān)系討論
        3.6.4 認(rèn)知情緒因素和心理靈活性對自傷行為聯(lián)合作用的討論
4 研究結(jié)論
    4.1 研究結(jié)論
    4.2 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果



本文編號：4009975