敬畏是一種既敬重又畏懼的復(fù)合情感。青少年敬畏教育是以青少年為教育對(duì)象、以敬畏之心和敬畏之行為教育內(nèi)容的教育形式。加強(qiáng)青少年敬畏教育是青少年健全人格培育的內(nèi)在要求,是青少年失范現(xiàn)象矯正的迫切需要,是依法治國(guó)和法治社會(huì)的必然指向,是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)宏偉愿景的有力支撐。為了實(shí)現(xiàn)這種教育,應(yīng)當(dāng)注重堵塞知識(shí)漏洞、健全認(rèn)知體系,堅(jiān)守做人底線、形成底線思維,提升法律素養(yǎng)、形成法律思維,踐行道德品格、堅(jiān)定道德理想,明確規(guī)則意識(shí)、捍衛(wèi)規(guī)則尊嚴(yán),學(xué)會(huì)換位思考、拋卻個(gè)人主義,正反雙向發(fā)力、筑牢內(nèi)外防線。

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、敬畏與“敬畏”教育
二、青少年“敬畏”教育的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
    (一) 青少年健全人格培育的內(nèi)在要求
    (二) 青少年失范現(xiàn)象矯正的迫切需要
    (三) 依法治國(guó)和法治社會(huì)的必然指向
    (四) 實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)宏偉愿景的有力支撐
三、青少年“敬畏”教育的實(shí)現(xiàn)路徑
    (一) 堵塞知識(shí)漏洞, 健全認(rèn)知體系
    (二) 堅(jiān)守做人底線, 形成底線思維
    (三) 提升法律素養(yǎng), 形成法律思維
    (四) 踐行道德品格, 堅(jiān)定道德理想
    (五) 明確規(guī)則意識(shí), 捍衛(wèi)規(guī)則尊嚴(yán)
    (六) 學(xué)會(huì)換位思考, 拋卻個(gè)人主義
    (七) 正反雙向發(fā)力, 筑牢內(nèi)外防線



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