家庭影響是人格形成的最關(guān)鍵要素。因此,要針對(duì)性地對(duì)高職學(xué)生開展更有效的心理健康教育等相關(guān)工作,必須關(guān)注、探討原生家庭因素對(duì)高職學(xué)生心理健康產(chǎn)生的影響。本文在正視原生家庭對(duì)高職學(xué)生心理健康產(chǎn)生不良影響的基礎(chǔ)上,從學(xué)生管理工作及思想政治教育工作出發(fā),對(duì)高職院校學(xué)生心理健康的正向干預(yù)策略進(jìn)行了探討。

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【文章目錄】：
一高職院校學(xué)生普遍出現(xiàn)的心理健康問題
    (一) 未樹立正確的人生觀、價(jià)值觀
    (二) 自我認(rèn)同感差
    (三) 抗挫折能力差
二造成高職學(xué)生心理健康問題的不良家庭因素
    (一) 家庭教育觀念上的落后
    (二) 家庭教育的片面性
        1. 父母缺乏對(duì)子女社會(huì)適應(yīng)能力的教育。
        2. 單親家庭造成的教育缺失。
    (三) 家庭對(duì)子女管教方式的不當(dāng)
三基于學(xué)生工作視角的大學(xué)生心理健康干預(yù)措施
    (一) 立足日常教育管理, 整合思想道德教育與心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
    (二) 引導(dǎo)學(xué)生積極人格
    (三) 幫助學(xué)生不斷完善正確的人生觀、價(jià)值觀



本文編號(hào)：3767360