目的研究高職院校單親家庭學生存在的人格問題及形成原因,探索單親家庭學生健康人格提升的對策。方法抽取本院護理系2016級和2017級所有初專班學生作為調(diào)查對象。其中單親家庭學生共57人;完整家庭學生共472人。比較單親家庭和完整家庭學生的人格品質(zhì)及家庭功能所存在的差異。結(jié)果單親家庭學生中家庭功能中度及嚴重障礙都要明顯高于完整家庭(P<0.01)。單親家庭學生自卑、沉默、不合群及孤獨的比例都要高于完整家庭(P<0.01)。結(jié)論家庭功能不全對單親家庭學生的健康成長造成一定影響。單親家庭學生與完整家庭學生在人格上的表現(xiàn)存在差異,單親家庭的學生往往存在著較多的負面人格。高職院校應注重學生健全人格的塑造,使他們在大學中能愉快地成長,畢業(yè)后能更好地適應社會。

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【文章目錄】：
一、調(diào)查對象及方法
    1. 調(diào)查對象:
    2. 研究方法:
    3. 統(tǒng)計學方法:
二、結(jié)果
    1. 學生家庭類型的構成情況:
    2. 學生人格品質(zhì)的自我認識:
    3. 家庭功能評估:
三、單親家庭大學生健康人格提升的對策
    1. 充分利用社會資源。
    2. 構建和諧的校園環(huán)境。
    3. 開展豐富的校園活動。



本文編號：3753236