目的研究高職院校單親家庭學生存在的人格問題及形成原因,探索單親家庭學生健康人格提升的對策。方法抽取本院護理系2016級和2017級所有初專班學生作為調查對象。其中單親家庭學生共57人;完整家庭學生共472人。比較單親家庭和完整家庭學生的人格品質及家庭功能所存在的差異。結果單親家庭學生中家庭功能中度及嚴重障礙都要明顯高于完整家庭(P<0.01)。單親家庭學生自卑、沉默、不合群及孤獨的比例都要高于完整家庭(P<0.01)。結論家庭功能不全對單親家庭學生的健康成長造成一定影響。單親家庭學生與完整家庭學生在人格上的表現存在差異,單親家庭的學生往往存在著較多的負面人格。高職院校應注重學生健全人格的塑造,使他們在大學中能愉快地成長,畢業(yè)后能更好地適應社會。

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【文章目錄】：
一、調查對象及方法
    1. 調查對象:
    2. 研究方法:
    3. 統(tǒng)計學方法:
二、結果
    1. 學生家庭類型的構成情況:
    2. 學生人格品質的自我認識:
    3. 家庭功能評估:
三、單親家庭大學生健康人格提升的對策
    1. 充分利用社會資源。
    2. 構建和諧的校園環(huán)境。
    3. 開展豐富的校園活動。



本文編號：3753236