計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的積件模式研究
發(fā)布時(shí)間:2023-02-18 13:15
本文主要就計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的積件模式進(jìn)行了研 究,分析討論了當(dāng)前的計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題,指 出由于教學(xué)軟件——課件本身的設(shè)計(jì)模式的局限性制約了當(dāng)前計(jì)算 機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用及發(fā)展,而改變當(dāng)前的局面的突破點(diǎn)在于轉(zhuǎn)變計(jì) 算機(jī)輔助教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的思路,以第二代教學(xué)軟件——積件作為教 學(xué)軟件的設(shè)計(jì)思路。 在引言部分,本文著重從歷史的角度分析、探討了計(jì)算機(jī)輔助 教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的四個(gè)階段:原始階段、初級(jí)階段、發(fā)展階段、成熟 階段及與此四階段相適應(yīng)的模式,分析后指出積件模式是最能適應(yīng) 當(dāng)前計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的一種全新思路,是對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的實(shí)踐 具有實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)意義的。 第一部分著重研究了化學(xué)教學(xué)課件開發(fā)階段的基本特點(diǎn)及存在 的問題,指出課件已經(jīng)不利于教師和學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造性的發(fā)揮,不 能適應(yīng)千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué),應(yīng)該被積件取而代之;而從積件 本身的構(gòu)造及特點(diǎn)出發(fā),亦可以看出,積件是解決課件所存在問題 的一種理想形式,因此,將積件應(yīng)用于計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)具有其 獨(dú)特的優(yōu)越性及指導(dǎo)意義。 第二部分則對(duì)積件思想進(jìn)行了研究,探討了積件的指導(dǎo)思想和 積件設(shè)計(jì)的方法論,指...
【文章頁(yè)數(shù)】:46 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
0. 引言
1. 計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀、問題與趨向
1.1 教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與趨向
1.1.1 計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)的研究現(xiàn)狀
1.1.1.1 化學(xué)教學(xué)課件開發(fā)階段的基本特點(diǎn)及其問題分析
1.1.1.2 積件思想的興起與趨向
1.2 計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)軟件的開發(fā)與設(shè)計(jì)理念
1.2.1 教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀探討
1.2.2 計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)的軟件發(fā)展現(xiàn)狀
1.2.2.1 計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)模式概論
1.2.3 積件系統(tǒng)的構(gòu)成
1.2.3.1 積件系統(tǒng)的開發(fā)策略
1.2.3.2 計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)采用積件思想的優(yōu)越性及其指導(dǎo)意義
2. 積件設(shè)計(jì)思想研究
2.1 積件設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
2.2 積件設(shè)計(jì)的方法論
2.3 積件的應(yīng)用模式
3. 積件系統(tǒng)開發(fā)的案例研究
3.1 積件系統(tǒng)的開發(fā)
3.1.1 積件組合平臺(tái)
3.1.2 積件庫(kù)
3.1.2.1 積件庫(kù)開發(fā)的知識(shí)結(jié)構(gòu)分析
3.1.2.2 多媒體素材庫(kù)的開發(fā)
3.1.2.3 微教學(xué)單元庫(kù)的開發(fā)
3.1.2.4 網(wǎng)上環(huán)境資源庫(kù)的開發(fā)
3.1.2.5 資料呈現(xiàn)方式庫(kù)的開發(fā)
3.1.2.6 教學(xué)策略庫(kù)的開發(fā)
3.2 積件的組裝
4. 結(jié)束語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
本文編號(hào):3745039
【文章頁(yè)數(shù)】:46 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
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英文摘要
0. 引言
1. 計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀、問題與趨向
1.1 教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與趨向
1.1.1 計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)的研究現(xiàn)狀
1.1.1.1 化學(xué)教學(xué)課件開發(fā)階段的基本特點(diǎn)及其問題分析
1.1.1.2 積件思想的興起與趨向
1.2 計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)軟件的開發(fā)與設(shè)計(jì)理念
1.2.1 教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀探討
1.2.2 計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)的軟件發(fā)展現(xiàn)狀
1.2.2.1 計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)模式概論
1.2.3 積件系統(tǒng)的構(gòu)成
1.2.3.1 積件系統(tǒng)的開發(fā)策略
1.2.3.2 計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)采用積件思想的優(yōu)越性及其指導(dǎo)意義
2. 積件設(shè)計(jì)思想研究
2.1 積件設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
2.2 積件設(shè)計(jì)的方法論
2.3 積件的應(yīng)用模式
3. 積件系統(tǒng)開發(fā)的案例研究
3.1 積件系統(tǒng)的開發(fā)
3.1.1 積件組合平臺(tái)
3.1.2 積件庫(kù)
3.1.2.1 積件庫(kù)開發(fā)的知識(shí)結(jié)構(gòu)分析
3.1.2.2 多媒體素材庫(kù)的開發(fā)
3.1.2.3 微教學(xué)單元庫(kù)的開發(fā)
3.1.2.4 網(wǎng)上環(huán)境資源庫(kù)的開發(fā)
3.1.2.5 資料呈現(xiàn)方式庫(kù)的開發(fā)
3.1.2.6 教學(xué)策略庫(kù)的開發(fā)
3.2 積件的組裝
4. 結(jié)束語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
本文編號(hào):3745039
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