目前,各高校的思想政治教育方法、課堂教學(xué)模式單一,大學(xué)生對思想政治教育的內(nèi)容接受度低,且效果也不明顯。為了解決該問題,本文以團體輔導(dǎo)小課堂人際交往的策略與訓(xùn)練教學(xué)為例,具體介紹如何將心理健康教育理念、方法運用于大學(xué)生思想政治教育中,使大學(xué)生的思想政治教育更具有針對性。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的關(guān)系
二、心理健康教育與思想政治教育融合實踐
    (一) 問題發(fā)現(xiàn)
    (二) 團輔小課堂及成員選擇
    (三) 團輔小課堂內(nèi)容設(shè)計
    (四) 團輔小課堂教學(xué)實踐
        1. 第一次團輔
        2. 第二次團輔
        3. 第三次團輔
        4. 第四次團輔
    (五) 教學(xué)效果
        1. 評估教學(xué)效果量表的選用
        2. 量表評估結(jié)果
        3. 學(xué)生反饋
        4. 輔導(dǎo)員反饋
三、總結(jié)與反思


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學(xué)生思想政治理論教育與心理健康教育的聯(lián)系與區(qū)別[J]. 魏琳,任景敏,劉燕.  西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(01)
[2]心理健康教育在大學(xué)生自我管理自我教育中的作用[J]. 任自然,左雅.  理論月刊. 2010(10)



本文編號：3728257