移動化、社交化趨勢下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計改進(jìn)對策
發(fā)布時間:2022-09-27 16:32
文章調(diào)研分析了移動化、社交化趨勢下用戶網(wǎng)絡(luò)行為的轉(zhuǎn)向,提出了基于移動傳播和社交媒體擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺學(xué)習(xí)入口,構(gòu)建協(xié)作資源推薦系統(tǒng)以豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺學(xué)習(xí)資源,以及嵌入學(xué)習(xí)激勵模塊以提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺學(xué)習(xí)參與度的改進(jìn)設(shè)計對策,以期提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用成效。
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
系統(tǒng)功能和特征歸納闡述如下:①學(xué)習(xí)者圖1協(xié)作資源推薦系統(tǒng)概論圖我們可將
課程積分模塊功能圖忘記抬頭看路
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]第41次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》發(fā)布[J]. 中國廣播. 2018(03)
[2]智媒化:未來媒體浪潮——新媒體發(fā)展趨勢報告(2016)[J]. 彭蘭. 國際新聞界. 2016(11)
[3]從“大眾門戶”到“個人門戶”——網(wǎng)絡(luò)傳播模式的關(guān)鍵變革[J]. 彭蘭. 國際新聞界. 2012(10)
[4]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)資料的個性化推薦方法[J]. 何玲,高琳琦. 中國遠(yuǎn)程教育. 2009(02)
[5]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)激勵探討[J]. 張紅宇. 遠(yuǎn)程教育雜志. 2007(03)
碩士論文
[1]高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺學(xué)習(xí)支持服務(wù)的現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D]. 汪曼.首都師范大學(xué) 2014
本文編號:3681213
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
系統(tǒng)功能和特征歸納闡述如下:①學(xué)習(xí)者圖1協(xié)作資源推薦系統(tǒng)概論圖我們可將
課程積分模塊功能圖忘記抬頭看路
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]第41次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》發(fā)布[J]. 中國廣播. 2018(03)
[2]智媒化:未來媒體浪潮——新媒體發(fā)展趨勢報告(2016)[J]. 彭蘭. 國際新聞界. 2016(11)
[3]從“大眾門戶”到“個人門戶”——網(wǎng)絡(luò)傳播模式的關(guān)鍵變革[J]. 彭蘭. 國際新聞界. 2012(10)
[4]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)資料的個性化推薦方法[J]. 何玲,高琳琦. 中國遠(yuǎn)程教育. 2009(02)
[5]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)激勵探討[J]. 張紅宇. 遠(yuǎn)程教育雜志. 2007(03)
碩士論文
[1]高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺學(xué)習(xí)支持服務(wù)的現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D]. 汪曼.首都師范大學(xué) 2014
本文編號:3681213
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