現(xiàn)階段,我國(guó)高中教育發(fā)展中,高考仍然是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)�；诖�,給高中師生帶來了較大的壓力。尤其是高中學(xué)生,心理健康水平普遍較低,對(duì)其終身發(fā)展有不良影響。因此,對(duì)高中生加強(qiáng)心理健康教育是必要的。班主任需通過有效的教學(xué)手段開展教育教學(xué)活動(dòng),以提高高中生的心理健康水平。本文主要闡述高中生心理健康教育的重要性,并提出心理健康教育的有效策略。 

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
前言
一、高中生心理健康教育的重要性
二、高中生心理健康教育的策略
    (一) 班主任提高自我的綜合素質(zhì)
    (二) 加強(qiáng)心理學(xué)方面的教育
    (三) 班主任為班級(jí)創(chuàng)建心理檔案
    (四) 與家長(zhǎng)合力實(shí)施心理健康教育
三、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]加強(qiáng)高中生心理健康教育的有效策略[J]. 林興安.  西部素質(zhì)教育. 2017(02)

碩士論文
[1]高中生心理健康狀況及心理健康教育策略研究[D]. 于紅春.聊城大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3659480