“家庭學(xué)校”或“在家上學(xué)”來自于英文Homeschooling/Home-based Education/Home Education,是指學(xué)齡兒童在家里或者在家附近等非學(xué)校場所開展的由家長或?qū)ｉT的家庭教師進(jìn)行教育的個(gè)性化的教育形式�！凹彝W(xué)�！迸d起于20世紀(jì)50年代的美國涌現(xiàn)的一股“家庭學(xué)校”運(yùn)動(dòng)潮流,是美國人民針對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)校教育質(zhì)量的狀況,為了追求更高質(zhì)量的、具有個(gè)性化的教育而倡導(dǎo)的一種新的教育形式。“家庭學(xué)校教育之父”約翰·霍特以其先進(jìn)的家庭學(xué)校理論成為了家庭學(xué)校的引領(lǐng)者,這場聲勢浩大的家庭學(xué)校運(yùn)動(dòng)歷經(jīng)曲折以及與國家教育法律的對(duì)峙,最終家庭學(xué)校在不斷的發(fā)展中獲得了合法地位,并且規(guī)模逐漸擴(kuò)大。如今,家庭學(xué)校已被美國大眾所接受,并且家庭學(xué)校的數(shù)量也在不斷增長。據(jù)統(tǒng)計(jì),截至到2010年,家庭學(xué)校教育人數(shù)已經(jīng)達(dá)到204萬左右,占美國入學(xué)兒童總?cè)藬?shù)的2.9%,并且家庭學(xué)校的數(shù)量每年以15%左右的速度增長。作為一種不同于傳統(tǒng)學(xué)校教育的教育形式,家庭學(xué)校與學(xué)校教育相比具有以下特點(diǎn):教育內(nèi)容的個(gè)性化、教育方法的多樣化、教育資源豐富,教學(xué)場所靈活等。同時(shí)根據(jù)美國國家考試中心的數(shù)據(jù)表明家庭學(xué)校所教育的... 

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、選題緣由
    二、研究意義
    三、概念界定
    四、文獻(xiàn)綜述
    五、研究思路
    六、研究方法
第一章 美國家庭學(xué)校發(fā)展概況
    一、美國家庭學(xué)校的歷史進(jìn)程
    二、美國家庭學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀
第二章 美國家庭學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制
    一、美國家庭學(xué)校的基本理念
    二、美國家庭學(xué)校的實(shí)施主體
    三、美國家庭學(xué)校的課程設(shè)置
    四、美國家庭學(xué)校的教學(xué)方式
    五、美國家庭學(xué)校與公立學(xué)校的協(xié)作機(jī)制
    六、美國家庭學(xué)校的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
第三章 美國家庭學(xué)校的保障機(jī)制
    一、國家政策保障
    二、社會(huì)組織與機(jī)構(gòu)的支持
第四章 美國家庭學(xué)校對(duì)中國教育的啟示
    一、中國家庭學(xué)校的現(xiàn)狀
    二、美國家庭學(xué)校對(duì)中國教育的啟示
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3654542