求助者朱某某因備考不充分,導(dǎo)致期末考試中基礎(chǔ)素描掛科,很自責(zé),班上的同學(xué)對(duì)他也冷嘲熱諷,加劇了他的心理壓力,長(zhǎng)期壓抑情緒悶悶不樂(lè)導(dǎo)致他出現(xiàn)了胸悶、嘴角因虛火長(zhǎng)痘、食欲不振、焦慮失眠等不良軀體反應(yīng),迫于精神和身體的雙重困擾,主動(dòng)求助。咨詢師在了解求助者基本信息基礎(chǔ)上結(jié)合心理測(cè)試結(jié)果,運(yùn)用合理情緒療法幫助求助者消除了不良情緒,達(dá)到了咨詢效果。 

【文章來(lái)源】：智庫(kù)時(shí)代. 2018,(46)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、一般資料
二、個(gè)人陳述
三、咨詢師的觀察和他人反映
    (一) 咨詢師的觀察
    (二) 輔導(dǎo)員及舍友反映
四、評(píng)估與診斷
    (一) 通過(guò)剖析臨床資料, 對(duì)求助者心理狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估:
    (二) 臨床診斷:
    (三) 診斷依據(jù):
    (四) 鑒別診斷
    (五) 精神主要狀態(tài)為:
    (六) 對(duì)該求助者心理問(wèn)題的原因分析:
五、制定咨詢目標(biāo)
六、咨詢方案的制定
    (一) 咨詢的具體方法、過(guò)程和原理
    (二) 雙方約定了責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)
    (三) 咨詢時(shí)間
    (四) 咨詢收費(fèi)
七、咨詢過(guò)程
八、咨詢效果評(píng)估
九、經(jīng)驗(yàn)與啟示


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校心理育人機(jī)制和路徑探究[J]. 劉亭亭.  安徽文學(xué)(下半月). 2018(10)
[2]心理育人的內(nèi)涵、功能與實(shí)施[J]. 馬建青,楊肖.  思想理論教育. 2018(09)



本文編號(hào)：3607575