發(fā)布時間：2021-07-15 16:16

　　隨著人類社會信息化程度的不斷加深,"互聯(lián)網(wǎng)+"的理念也成功地運用到了教育教學領域。因此,本文對"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下噪聲控制課程的教學進行了探討,并針對噪聲控制課程存在的問題和對互聯(lián)網(wǎng)資源的應用情況提出了幾項改革建議,希望能改進噪聲控制課程課堂教學效果.為了進一步的對噪聲污染進行控制,互聯(lián)網(wǎng)時代下的噪聲污染控制教學的分析是本文的重點。其中本文的核心內(nèi)容就是"互聯(lián)網(wǎng)+"思維如何在噪聲污染控制的理論與實踐教學環(huán)節(jié)得以有效的利用,以期利用這種新的思維方式對現(xiàn)有的教學進行改善,提高教學的效果。 

【文章來源】：內(nèi)蒙古石油化工. 2018,44(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 噪聲的類型
2 噪聲污染的治理以及噪聲污染控制人才培養(yǎng)的必要性
    2.1 噪聲產(chǎn)生的因素
    2.2 噪聲污染防治人才的培養(yǎng)
3 噪聲污染防治教學方面的“互聯(lián)網(wǎng)+”應用
    3.1 噪聲污染控制技術課程的特點
    3.2“在課程設置方面互聯(lián)網(wǎng)+”的應用
    3.3“教學過程中互聯(lián)網(wǎng)+”的應用
    3.4“教學評價中互聯(lián)網(wǎng)+”的作用


【參考文獻】：
期刊論文
[1]機械振動與噪聲的多模式教學實踐[J]. 李麗君,剛憲約,許英姿.  實驗技術與管理. 2010(09)
[2]“噪聲污染控制工程”課程體系建設初探[J]. 段寧.  武漢科技大學學報(社會科學版). 2006(03)
[3]《機械振動學》課程教學改革初探[J]. 崔志琴,景銀萍.  中北大學學報(社會科學版). 2005(04)
[4]機械振動噪聲綜合性實驗課的革新[J]. 陳光冶,趙玫,周海亭.  實驗室研究與探索. 2003(06)



本文編號：3286042