陶行知是"五四"前后中國教育改造的旗手,他堅(jiān)持辦中國人民所需要的教育,他所研究的教學(xué)法,至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。他所提及的新教育,教學(xué)做合一,養(yǎng)成學(xué)生"自主""自立""自動(dòng)"的能力,在"做"的活動(dòng)中獲得知識(shí)等對(duì)當(dāng)時(shí)的教學(xué)方法的改革有積極作用,對(duì)我們現(xiàn)在的教學(xué)方式也有啟發(fā)之處,為教師的成長提供了指路的明燈。 

【文章來源】：科技資訊. 2018,16(26)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 游戲中學(xué)
2 結(jié)合生活
3 注重啟發(fā)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]踐行陶行知職業(yè)教育思想“行知合一”教學(xué)模式探索[J]. 楊常唯.  林區(qū)教學(xué). 2018(09)



本文編號(hào)：3240245