電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為社會(huì)帶來了信息技術(shù),隨著信息技術(shù)的不斷普及,教育中也逐漸滲透了信息技術(shù)的元素。但是,從目前的教學(xué)中我們看到,部分教師不重視信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,造成教學(xué)活動(dòng)趕不上現(xiàn)代化的教育理念�；诖�,我提出即時(shí)通信、微課、PPT、flash動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)資源等幾種信息技術(shù)元素在教學(xué)中的應(yīng)用作用,希望能夠引起教師對(duì)信息技術(shù)的重視,促進(jìn)信息技術(shù)與現(xiàn)代教育的融合。 

【文章來源】：華夏教師. 2018,(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、應(yīng)用即時(shí)通信, 縮短距離
二、應(yīng)用微課, 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
三、應(yīng)用PPT教學(xué), 提高教學(xué)效率
四、應(yīng)用flash動(dòng)畫, 促進(jìn)學(xué)生理解
五、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源, 幫助學(xué)生感知


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談信息技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)課程的整合[J]. 李曉霞.  電化教育研究. 2004(08)
[2]信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教育的影響[J]. 郭琴.  電化教育研究. 2000(06)



本文編號(hào)：3205693