現(xiàn)代教育理論提倡以學(xué)生為中心,教學(xué)過程要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性,使學(xué)生最有效地進行學(xué)習(xí),達到最優(yōu)的教學(xué)效果。本文基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育模式（Outcomes-basedEducation,簡稱:OBE）,以"社交禮儀"在線課程為例,從優(yōu)化在線課程系統(tǒng)體系,細化學(xué)習(xí)任務(wù)知識結(jié)構(gòu),強化實踐技能目標(biāo)導(dǎo)向等幾個方面研究和分析在線課程的建設(shè)和應(yīng)用。 

【文章來源】：智庫時代. 2018,(44)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、優(yōu)化在線課程系統(tǒng)體系
二、細化學(xué)習(xí)任務(wù)知識結(jié)構(gòu)
三、強化實踐技能目標(biāo)導(dǎo)向


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]企業(yè)E-Learning應(yīng)用的思考[J]. 單平.  中外企業(yè)家. 2015(14)
[4]社交禮儀課程中情景教學(xué)模式的應(yīng)用及形式[J]. 陳華.  中國市場. 2009(52)



本文編號：3132995