青年農(nóng)民工是現(xiàn)代化城市的建設(shè)者,是共建共治共享中的有生力量。然而,青年農(nóng)民工子女教育問(wèn)題已經(jīng)成為他們?nèi)谌氤鞘械暮诵膯?wèn)題。本研究以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展理論為指導(dǎo),以青年農(nóng)民工隨遷子女早期社會(huì)化問(wèn)題為導(dǎo)向,深入廣州開展調(diào)查研究,就青年農(nóng)民工隨遷子女均衡且充分享受教育的問(wèn)題展開探討,提出了建構(gòu)義務(wù)教育責(zé)權(quán)配置機(jī)制和實(shí)行"義務(wù)教育補(bǔ)助卡"制度,創(chuàng)新"政校共建、政社共治、教育共享"的多元格局。 

【文章來(lái)源】：青年發(fā)展論壇. 2018,28(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一、廣州青年農(nóng)民工隨遷子女教育現(xiàn)狀及其分析
    （一） 青年農(nóng)民工隨遷子女教育供需矛盾突出
        1. 青年農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)教育壓力大
        2. 青年農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)總體需求逐年增大且難以預(yù)測(cè)
    （二） 青年農(nóng)民工隨遷子女教育結(jié)構(gòu)矛盾突出
        1. 從社會(huì)結(jié)構(gòu)視角看青年農(nóng)民工隨遷子女教育問(wèn)題
        2. 從能動(dòng)視角看青年農(nóng)民工隨遷子女教育問(wèn)題
        3. 從學(xué)位結(jié)構(gòu)看青年農(nóng)民工隨遷子女教育問(wèn)題
    （三） 青年農(nóng)民工隨遷子女面臨受教育機(jī)會(huì)均等困境
二、青年農(nóng)民工隨遷子女教育在共享中創(chuàng)新
    （一） 先行先試走前列, 探索青年農(nóng)民工隨遷子女教育新路
        1. 以“教育財(cái)政投入先行”為保障, 促進(jìn)青年農(nóng)民工子女義務(wù)教育發(fā)展
        2. 以多元化和科學(xué)化為目標(biāo), 推動(dòng)義務(wù)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付的實(shí)現(xiàn)
        3. 調(diào)整市區(qū)義務(wù)教育財(cái)政的支出職責(zé)分配
    （二） 深化教育體制改革, 共建教育機(jī)會(huì)均等機(jī)制
        1. 深化戶籍制度改革, 實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌
        2. 深化義務(wù)教育體制改革, 均衡配置教育資源
        3. 深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革, 鼓勵(lì)名優(yōu)教師雙向流動(dòng)
    （三） 創(chuàng)新“政校共建, 政社共治, 教育共享”的多元格局
        1. 政校共建人才“蓄水池”, 階梯式提供基本義務(wù)教育
        2. 政社共治, 規(guī)范義務(wù)教育, 逐步解決青年農(nóng)民工子女入學(xué)問(wèn)題
        3. 堅(jiān)持教育資源共享, 推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展
    （四） 拓展青年農(nóng)民工隨遷子女教育學(xué)位空間
        1. 完善協(xié)調(diào)機(jī)制, 加快公建配套學(xué)校建設(shè)
        2. 開辟綠色通道, 實(shí)施學(xué)校改擴(kuò)建
        3. 優(yōu)化入學(xué)政策, 遏制“學(xué)區(qū)房”現(xiàn)象
        4. 適時(shí)調(diào)整招生范圍, 平衡各校學(xué)位壓力
        5. 建構(gòu)義務(wù)教育責(zé)權(quán)配置機(jī)制
        6. 實(shí)行“義務(wù)教育補(bǔ)助卡”制度, 改“戶籍入學(xué)”為“居住地入學(xué)”



本文編號(hào)：3102467