隨著社會(huì)的進(jìn)步和理念的不斷更新,現(xiàn)代人除了對(duì)物質(zhì)文化的要求越來(lái)越高,對(duì)精神文化的追求也日趨熱烈。在追求精神享受的過(guò)程中,音樂(lè)和舞蹈讓人們的生活更加豐富多彩。因此,當(dāng)代很多學(xué)生開始學(xué)習(xí)自己所喜歡的舞蹈類型。與傳統(tǒng)的柔美風(fēng)格的舞蹈相比,拉丁舞的出現(xiàn)吸引了許多人的目光。拉丁舞作為一種體育類的競(jìng)技舞蹈,具有較強(qiáng)的爆發(fā)力和獨(dú)特性,既有桑巴的激情也有恰恰的活潑,所以很多學(xué)生對(duì)這種舞蹈類型更為青睞。然而拉丁舞的教學(xué)并不簡(jiǎn)單,在教學(xué)階段也會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。在這種情況下,教師開始采用更多合適的教學(xué)方式來(lái)提升當(dāng)前的教學(xué)質(zhì)量,比如運(yùn)用多媒體減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步提升了教學(xué)效果。 

【文章來(lái)源】：大觀(論壇). 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、拉丁舞簡(jiǎn)介
二、傳統(tǒng)拉丁舞教學(xué)的弊端
    （一）授課方式單一枯燥
    （二）教學(xué)限制因素多
    （三）學(xué)生和教師壓力大
三、多媒體教學(xué)對(duì)拉丁舞教學(xué)起到的優(yōu)化促進(jìn)作用
    （一）豐富教學(xué)手段與方式
    （二）擺脫傳統(tǒng)教學(xué)限制因素
    （三）減輕教與學(xué)的壓力
四、結(jié)語(yǔ)



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