我國教育界教學(xué)模式的改革在一直不停地探索之中,翻轉(zhuǎn)課堂作為一種全新的教學(xué)理念,由于其互動(dòng)性強(qiáng),學(xué)生的課堂參與度高等特點(diǎn),在我國各個(gè)學(xué)科的廣泛應(yīng)用具有重要的教學(xué)意義。小學(xué)體育教學(xué)作為提高我國國民身體素質(zhì),提升我國公民對(duì)體育知識(shí)了解的重要學(xué)科,其教學(xué)效果對(duì)國民整體身體素質(zhì)的提升和我國能否建成體育大國有重要意義。所以,研究翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)模式方面的優(yōu)勢和作用,對(duì)我國小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升有現(xiàn)實(shí)意義,本文就翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的相關(guān)問題進(jìn)行分析,希望對(duì)提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量有借鑒意義。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020,42(04)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 體育翻轉(zhuǎn)課堂的簡要介紹
2 翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的優(yōu)勢
    2.1 幫助成績落后的學(xué)生建立自信
    2.2 讓學(xué)生體育學(xué)習(xí)在時(shí)間安排上更合理
    2.3 增加了課堂上教師和學(xué)生之間的互動(dòng)
3 小學(xué)體育翻轉(zhuǎn)課堂運(yùn)用策略
    3.1 提倡自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教
    3.2 促進(jìn)小組交流，增強(qiáng)學(xué)生之間互動(dòng)
    3.3 建設(shè)以學(xué)生為主導(dǎo)的體育課堂
4 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初探“翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)體育課堂中的運(yùn)用[J]. 俞政榮.  運(yùn)動(dòng). 2018(19)

碩士論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)體育課堂中的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 范朝陽.河北師范大學(xué) 2019
[2]翻轉(zhuǎn)課堂在農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 鄧軍輝.中央民族大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3022309