近年來,師德失范事件頻頻發(fā)生,已然引發(fā)社會和公眾的普遍憂慮。師德自覺是教師執(zhí)業(yè)的資格前提和師道尊嚴的事實基礎(chǔ)。師德自覺不是憑空產(chǎn)生的,有其自身的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯。使命大德時有弱化、崗位小德偶有缺失和職業(yè)底線常有失守是當下師德自覺的實踐短板。"保障政治地位,強化使命大德"、"提升社會地位,夯實崗位小德"和"提高職業(yè)地位,筑牢職業(yè)底線"是培育師德自覺的實踐路徑。 

【文章來源】：安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018,17(04)

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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2960143