為了適應(yīng)時代變革、激發(fā)學生的學習樂趣、提升課堂的教學效率,基于藍墨云班課平臺對"食品質(zhì)量與安全控制技術(shù)"課程教學進行了改革,構(gòu)建了"三課融通,雙線互融"混合式教學模式和"師生互評、全程多維"教學效果評價模式,以便取得較好的教學效果。 

【文章來源】：農(nóng)產(chǎn)品加工. 2018年23期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 基于藍墨云班課的混合式教學模式的構(gòu)建
2 基于藍墨云班課的混合式教學實例
3 基于藍墨云班課的混合教學效果評價
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于藍墨云班課的高職英語混合式教學模式的構(gòu)建與實施[J]. 李東明.  北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報. 2018(02)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校課程教學成果評價研究——以《市政工程計量與計價》課程為例[J]. 曹陽艷.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(08)



本文編號：2952261