隨著現(xiàn)代社會(huì)的信息化和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體計(jì)算機(jī)已進(jìn)入我國(guó)的教育領(lǐng)域，并逐漸成為有效的教學(xué)媒體。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）對(duì)教學(xué)手段、教學(xué)方法、教材觀念與形式、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)等都產(chǎn)生了影響。本文闡述了在現(xiàn)代教育思想和教育理論的指導(dǎo)下，如何通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。著重探討了中學(xué)生物教學(xué)中，CAI課件的設(shè)計(jì)，多媒體課堂教學(xué)的實(shí)施，教學(xué)效果的研究，以及對(duì)多媒體教學(xué)的冷靜思考，并對(duì)多媒體教學(xué)提出了有關(guān)的建議，希望能對(duì)中學(xué)生物教學(xué)改革有所啟示。 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：41 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
前言
第一章 多媒體概述
    第一節(jié) 多媒體概念
        一、 多媒體含義的變遷
        二、 現(xiàn)代多媒體技術(shù)的特點(diǎn)
    第二節(jié) 多媒體課件
        一、 多媒體課件的概念
        二、 多媒體課件的特點(diǎn)和功能
第二章 多媒體教學(xué)的理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) CAI課件設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
        一、 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        二、 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)CAI課件設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義
    第二節(jié) CAI課件設(shè)計(jì)遵循的原則
第三章 中學(xué)生物多媒體教學(xué)
    第一節(jié) 多媒體在課堂教學(xué)中的作用
        一、 培養(yǎng)學(xué)生能力，落實(shí)素質(zhì)教育
        二、 促進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化
    第二節(jié) 多媒體課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
        一、 教學(xué)設(shè)計(jì)的概念
        二、 多媒體課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟
第四章 多媒體生物教學(xué)實(shí)例分析
    第一節(jié) 總體教學(xué)思想設(shè)計(jì)
        一、 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心
        二、 創(chuàng)設(shè)仿真情境
        三、 建立良好的“協(xié)商”與“會(huì)話”環(huán)境
        四、 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
        五、 充分利用課件，促進(jìn)學(xué)生的意義建構(gòu)
    第二節(jié) 教學(xué)過(guò)程
        一、 教學(xué)目標(biāo)的確定
        二、 教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)
        三、 教學(xué)模式設(shè)計(jì)
        四、 教學(xué)效果研究
第五章 對(duì)多媒體教學(xué)實(shí)踐的思考
    第一節(jié) 多媒體教學(xué)的啟示
        一、 如何充分發(fā)揮多媒體功能
        二、 多媒體教學(xué)實(shí)踐的反思
    第二節(jié) 對(duì)多媒體教學(xué)的建議
        一、 加強(qiáng)多媒體教學(xué)的理論與實(shí)踐研究
        二、 加強(qiáng)多媒體教學(xué)軟件的研究


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從信息時(shí)代的教育與培訓(xùn)看教學(xué)設(shè)計(jì)理論的新發(fā)展（上）[J]. 何克抗.  中國(guó)電化教育. 1998(10)
[2]論我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育發(fā)展的多元化[J]. 劉成新,黎加厚.  中國(guó)電化教育. 1998(10)
[3]多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的必然應(yīng)用[J]. 朱鎮(zhèn)榮.  中國(guó)電化教育. 1998(08)
[4]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀要義評(píng)析[J]. 陳琦,張建偉.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 1998(01)
[5]建構(gòu)主義——革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)(中)[J]. 何克抗.  電化教育研究. 1997(04)
[6]從課件到積件:我國(guó)學(xué)校課堂計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的新發(fā)展(上)[J]. 黎加厚.  電化教育研究. 1997(03)
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本文編號(hào)：2943460